<p class="ql-block"> 學是知之始，行是知之成。培訓(xùn)第二天（19日），天空雖然有點灰蒙，但毫不影響我們學習的激動心情。在有“愛滿天下"美稱余呂明教授的精心策劃下，我們乘車1個半小時，來到美麗、寧靜的象山縣教育局科研中心。</p> <p class="ql-block"> 象山縣，三面環(huán)海，兩港相擁，形似伏象。一來到象山教育局教科研中心，我們就看到了醒目而熱烈的歡迎您的招牌。科研中心周主任在百忙之中，抽出寶貴的時間親臨單位大門，熱忱地接迎我們。因?qū)幉ㄏ笊娇h對口扶貧涼山雷波，有3位寧波教研員剛從涼山“戰(zhàn)斗”回來，所以雖與周主任從未謀面，初次相遇卻倍感親切，有“他鄉(xiāng)遇故知”之親切驚喜之情，讓在異地的我們一下有家的溫暖。</p> <p class="ql-block"> “唯愛和生命不能辜負”。大家見面互相寒暄之后，周主任開門見山、毫不保留地介紹了他們科研中心的獨特管理經(jīng)驗，的確讓長時間呆在“大涼山”的我們有耳目一新的幡然醒悟。尤其有三點教研經(jīng)驗實實在在值得我們借鑒學習，我詳細紀錄在這里，供大家思考。第一點是：每2個月聚焦一個工作主題，分階段推進，整體規(guī)劃分段實施。第二點是充分賦予教研員的安排自主權(quán),自由而靈活，但是嚴格地要求在年終“曬出”自己“蹲點”等教研工作成績，靈活而又務(wù)實，充分給予空間和舞臺，讓教研員施展自己的專業(yè)能力來服務(wù)教學?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”。</p> <p class="ql-block"> 周主任的第三點尤其震撼了我。他們把教研員的工作標準和職責要求醒目地帖在了墻上。的確，身為教研員的我們，要用“學習的楷模，研究的先鋒，指導(dǎo)的行家，服務(wù)的典范”這四個標準要求我們。借涼山州教科所王曉榮老師的一句話，我們每一位老師“雙肩擔道義”，一肩是學生、教師的成長，一肩是國家的發(fā)展和民族的未來，責任任重而道遠。</p><p class="ql-block"> 周主任毫不保留地分享了他們的工作經(jīng)驗，他誠懇務(wù)實的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)風范，從另一面用高貴的靈魂無聲地感染和熏陶了我們。謝謝周主任，無私地幫助我們成長，無私地扶貧我們涼山。</p> <p class="ql-block"> 周主任的1個小時分享，句句肺腑之言，字字鏗鏘有力，讓我們大開眼界。最后周主任和我們合影留戀，在我們的工作生活中刻下了永不泯滅的一筆輝煌。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們我們來到象山三中，分學科聆聽老師的示范課， “零距離”感受在“新課標、新教材”新理念指導(dǎo)下的教學藝術(shù)美。我聽的是三中一位年輕語文陳老師的作文課，年齡雖小，但功底不輕，整個一堂課，陳老師自始至終，面帶微笑親切溫和地“輕松”帶領(lǐng)學生完成“我和我的學?！弊魑木毩?，整個教學潤物無聲不著痕跡。</p> <p class="ql-block"> 課后，我們認真聆聽了執(zhí)教陳老師的教學設(shè)計說明和三中老師的點評，既給了我們教學的感性模仿，又把我們帶到了教學新理論的高度。在點評課上，我們涼山語文教研員王曉榮老師高度概括出了本堂課是“有情感的語文課，有文化的語文課，有審美的語文課”，要求我們認真學習。</p><p class="ql-block"> “ 讀萬卷書”，不如“行萬里路”，“行萬里路”不如“閱人無數(shù)”。今天我們“行在象山”，讓我們大開眼界，領(lǐng)略了沿海城市教研的風采。在這里，向我們遇到的所有“寧波人”深深一躬，道一聲感謝，感謝感恩我們遇到的提升我們?nèi)恕?lt;/p>