校本研修促發(fā)展，專家引領(lǐng)明方向 ——福綿區(qū)中小學(xué)2021年校本研修培訓(xùn)者能力提升研修班（第一組簡(jiǎn)報(bào)）檸檸 <h5> <span style="font-size:18px;">碧云藍(lán)天都城地，冷風(fēng)瑟瑟學(xué)味濃。為進(jìn)一步提升福綿區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)校本培訓(xùn)者的專業(yè)素質(zhì)和組織校本研修的能力，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。我們滿懷著期待，帶著共同的期許來(lái)到了向往已久的北京，開啟了為期7天聚焦校本研修的系列培訓(xùn)。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 校本研修啟新章 <p class="ql-block"> 10月19日開啟了培訓(xùn)的第一天，58名學(xué)員代表相聚一堂，在全新的起點(diǎn)上共同開啟校本研修新篇章。在江西金太陽(yáng)教育研究有限公司王宏龍老師主持下，拉開了開班儀式的序幕。開班儀式上，王宏龍老師介紹了出席本次開班的各位領(lǐng)導(dǎo)，并指出了培訓(xùn)的要求與目的。</p> 首先由玉林市福綿區(qū)教育局黎潮聲副局長(zhǎng)為開班儀式致辭，他對(duì)學(xué)員提出幾點(diǎn)要求：該次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，珍惜當(dāng)下這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)；疫情期間，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度；聯(lián)系自身實(shí)際，剖析問(wèn)題。 <p class="ql-block"> 開班儀式上，最后，福綿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校馮玉芬校長(zhǎng)還對(duì)全體學(xué)員提出了具體要求，并希望學(xué)員們抓住這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，蘊(yùn)蓄能量，不斷走向優(yōu)秀，助推福綿區(qū)教育邁向新臺(tái)階。</p> 專家引領(lǐng)傳師道 <p class="ql-block"> 每一次培訓(xùn)都是心靈的洗禮，每一次聆聽都是悅耳的享受！你聽——</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院，原院長(zhǎng)，曹士賢教授精彩的講座《新時(shí)代教師的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策》，他圍繞“提高師德師風(fēng)師能的核心是喚醒自覺(jué)”為中心主題向我們娓娓道來(lái)，從政策層面并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐為我們?cè)忈屃颂岣邘煹聨燂L(fēng)師能的關(guān)鍵方向，為我們指明了新時(shí)代教師發(fā)展之路與成長(zhǎng)的方向。</p> <p class="ql-block"> 他的講授條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，學(xué)員們被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。</p> <p class="ql-block"> 下午，北京市延慶區(qū)教育科學(xué)研究中心研訓(xùn)教師桂彩麗的講座《信息技術(shù)2.0優(yōu)秀案例這樣成長(zhǎng)》，她借助機(jī)器人校本課程為例“從我走向我們——讓機(jī)器人教育走進(jìn)每一個(gè)孩子的童年”以及信息化教學(xué)的受益者——一個(gè)初中生成長(zhǎng)的案例，為我們深刻地詮釋了信息技術(shù)與學(xué)科深度融合后應(yīng)有的樣子，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 桂老師的講座讓我們對(duì)2.0的內(nèi)涵有了更深入的理解：2.0是對(duì)信息化1.0時(shí)代的跨越,它傳遞出“融合這一核心理念,讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合得以走向深入,助力學(xué)科教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí),建立起更加完善的教育生態(tài)。這就需要各學(xué)科教師根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)一步提高信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合的設(shè)計(jì)能力,讓信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠助力學(xué)科教學(xué),構(gòu)建兩者深度融合的方法和路徑,讓學(xué)科教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的境界。</p> 研修學(xué)習(xí)互動(dòng)篇 <p class="ql-block"> 勤奮上進(jìn)的學(xué)員利用課間休息時(shí)間虛心地與曹士賢院長(zhǎng)探討問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 授課中，專家時(shí)而與學(xué)員交流探討，學(xué)員時(shí)而踴躍提問(wèn)，桂老師充分肯定了學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的態(tài)度，并耐心細(xì)致地解答學(xué)員們的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)交流氣氛熱烈濃厚。</p> 研修學(xué)習(xí)感悟篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 聚睿智，不負(fù)韶華！堅(jiān)持著堅(jiān)持，熱愛(ài)著熱愛(ài)。每一次學(xué)習(xí)都是一次提升自我的機(jī)會(huì)。且行，且思，且悟促提升！</span></p> 研修學(xué)習(xí)樣子篇 <p class="ql-block"> 我們用虔誠(chéng)求知的心態(tài)，認(rèn)真聆聽著講座。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)方塊字的背后，既是思考后黑白分明的痕跡，更是明天努力的方向與指引。</p> <p class="ql-block"> 齊心協(xié)力共成長(zhǎng)！我們一組的成員因安排而組合，因組合而共進(jìn)！感恩責(zé)任而相聚，感恩相聚而共進(jìn)，感恩碰撞而成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在校本研修的路上，最幸福的事莫過(guò)于與一群志同道合的人一起奔跑。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，抬頭有清晰的方向，低頭有堅(jiān)定的腳步，回頭有一路的故事。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一天的培訓(xùn)，既有高度的理論水平，又有實(shí)際的指導(dǎo)意義，引發(fā)著我們的思考，豐富了我們的內(nèi)涵，深耕細(xì)研，在教育路上砥礪前行。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">提供素材：第一組全體學(xué)員</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">編 輯： 陳 寧 田清惠</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">審 核：許戰(zhàn)雄</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 研修學(xué)員校本培訓(xùn)福綿區(qū)開班教學(xué)學(xué)科講座教師