詩海漾心田少年正當時——記九年級文化節(jié)系列活動

小尾巴

秋高氣爽，讀詩正好。寶龍學校九年級文化節(jié)系列活動“太陽與火把的歌唱——《艾青詩選》PBL項目式學習”在颯爽的秋日與學生們激情澎湃的朗誦聲中正式收官，讓我們一起回顧下九年級開展了哪些豐富而精彩的活動吧！ “詩海拾貝” ——鑒賞現(xiàn)代詩歌 為了拉近詩歌與學生的距離，讓學生更好地體會到詩歌簡潔凝練語言背后包羅萬象的魅力，九年級語文老師精心準備了現(xiàn)代詩歌鑒賞學習單、名家詩歌朗誦視頻、詩歌朗誦技巧指導等，學生通過認真的學習，掌握了鑒賞現(xiàn)代詩歌技巧的同時也體悟了其背后豐富雋永的情感內涵。 “詩歌飄揚” ——現(xiàn)代詩歌朗誦(班級) 學習現(xiàn)代詩歌后，怎能不被詩歌獨特的結構勻稱、音韻和諧、感情澎湃的特點所陶醉？于是國慶假期間，學生們紛紛牛刀小試，自己錄制剪輯詩歌朗誦視頻，讓我們來一起欣賞吧！ “詩繪我心” ——《艾青詩選》封面設計 九年級結合正在閱讀的名著《艾青詩選》，開展了為《艾青詩選》設計封面的活動。學生們深入閱讀《詩選》后，發(fā)現(xiàn)艾青的詩中總能尋到“太陽”與“火把”這兩個意象。他筆下熾熱的太陽將陽光投射向大地，孕育世間萬物，帶給人們以躍動的生命和雄渾的力量。?而在黑暗幽深的洞穴里，明亮的火把會燃起熊熊跳躍的火焰，打破黑夜的籠罩，炙烤著世界東方，引領未來的方向。人們期待的黎明終將到來！ 隨著對艾青詩歌理解的加深，學生們紛紛交出了自己精心設計的作品。讓我們一起為學生獨創(chuàng)的封面設計成果喝彩吧！ 　　此外，各年級還成立了學生評委團，利用課間時間去欣賞初中部其他年級學生的作品。九年級學生評委團評審的是七年級學弟學妹們的作品，學生們自己設計評分標準，評選優(yōu)秀作品，書寫收獲心得等。這個活動充分調動了學生的積極性，讓學生深度參與活動之中，并讓他們在這個活動中獲得了學習、思考、提升的機會。 　　 “詩意盎然” ——現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作 學詩、誦詩、畫詩，當然少不了創(chuàng)作詩歌啦。從“鄉(xiāng)愁體”詩歌的仿寫到結合名著《簡·愛》進行的組詩原創(chuàng)，一首首、一篇篇滿滿是他們內心詩意的迸發(fā)與激蕩！ 　　“詩韻流長” ——《艾青詩選》詩歌朗誦會 　　10月19日上午，九年級學子齊聚報告廳，出席此次朗誦會的有陳波副校長、付嬙主任、熊維副主任、九年級劉治明級長及各班班主任、語文老師。 首先，由901班朗誦《雪落在中國的土地上》。整首詩娓娓道出在民族危機空前嚴重的時刻，當雪花落在這片山河飄零的土地上時，詩人發(fā)出了正義而激憤的感慨。學生們用緩慢而低沉的語調朗誦出艾青內心的憂郁。 　　作為一個對祖國前途和人民命運深切關懷的詩人，艾青敏銳地察覺到經歷了風雨后的大地即將重新煥發(fā)出勃勃生機。902班的學生用激昂的聲調、飽滿的感情朗誦了《復活的土地》這一篇目。 　　接下來，903班帶來的《太陽》，詩人一掃往日的憂郁，歌頌民族的覺醒。那覺醒的背后，便是正穿越黑暗、滾滾而來的“太陽”。903班的同學用朝氣蓬勃的精神面貌去追尋詩人生命中的那束光！ 　　世事變遷，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏了中國大地。在悲憤之中，艾青借鳥嘶啞的歌喉深沉地歌唱出對祖國的摯愛，表達著即使死去也要和土地融為一體的赤誠之心。904班的同學深情演繹了艾青的經典之作《我愛這土地》。 　　大自然的聲音是多種多樣的，而中國人民在祖國危難時期又爆發(fā)出怎樣的聲音呢？由905班的同學們帶來的艾青《聽，有一個聲音》，讓我們體會到了這個聲音背后的深幽與神秘。 　　最后，?由906班帶來的《黎明的通知》。906班的同學聲情并茂地演繹出黎明告知人們，勝利的光將會溫暖地照在每一個人身上，希望終會到來的美好景象。 　　在所有班級朗誦完畢后，付嬙主任對此次朗誦會進行了總結。她充分地肯定了本次朗誦會中九年級學生展現(xiàn)出的精神面貌，高度贊揚了學生們富有感情的朗誦。 同時，付主任提到國家如今的繁榮昌盛是無數(shù)英勇無畏的先烈們前仆后繼地奮斗和犧牲換來的。她提醒學生們，當前最重要的使命是學習。在潮流洶涌的年代，繼承先烈的遺志，認真踏實地學習，銘記“愛國是責任，少年勇?lián)敗钡目谔枺`行周總理提出的“為中華之崛起而讀書”的倡議！ 　　最后，由陳波副校長等領導為獲獎班級和優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀，在一片歡樂祥和的氛圍中，此次艾青詩歌朗誦會圓滿結束！ 　　此次九年級文化節(jié)系列活動，旨在讓孩子們浸潤詩文，感受歷史的滄桑變化；鏈接生活，增強真實的情感體驗；游覽祖國壯麗河山，抒寫愛國情懷……這一系列活動的體驗，不僅是一場知識的盛宴，更是一次內心詩意的滌蕩。希望九年級學子用經典傳承愛國精神，用奮斗書寫不悔青春！編輯:魏瑋審核:熊維、九年級語文備課組