專家引領(lǐng)明方向課題研究促發(fā)展——記融安縣2021年教育科研骨干教師培訓(xùn)會(huì)

丁香

為了全面提升我縣教師的科研素養(yǎng)，培養(yǎng)一批具有一定教育科研能力的骨干教師，把我縣的教育科研工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階，縣教研室于2021年10月19日下午15:00-17:00，在縣初級(jí)中學(xué)組織召開“融安縣 2021 年教育科研骨干教師培訓(xùn)會(huì)”。 　　本次培訓(xùn)的專題是:《選題~結(jié)題——一個(gè)需要認(rèn)真關(guān)注過程的過程》，由柳州市教科所唐麗副所長(zhǎng)主講。 　　全縣中小學(xué)、幼兒園科研骨干教師共 80 人參加培訓(xùn)會(huì)。 　　本次培訓(xùn)會(huì)由縣教研室副主任侯遠(yuǎn)姣主持。 　　唐麗副所長(zhǎng)的講座首先由一個(gè)提問開始：我們?yōu)槭裁匆稣n題？唐副所長(zhǎng)通過提問幾個(gè)老師，既了解了融安縣教育科研的現(xiàn)狀，也拉進(jìn)了與聽課老師們的距離。 　　對(duì)于“為什么做課題”這個(gè)問題，有老師說是為了提高學(xué)校教育教學(xué)科研水平，為了提高個(gè)人教育素養(yǎng)，為了個(gè)人晉升職稱……不管老師們做課題的目的是什么，總之，做課題研究才能促進(jìn)學(xué)校和個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。 　　緊接著，唐副所長(zhǎng)通過解讀文件，告訴參會(huì)老師：做課題是有規(guī)律可循的。還通過一張清晰明了的流程圖展示，讓參會(huì)老師們吃了一顆“定心丸”。 　　唐副所長(zhǎng)通過展示柳州市公園路小學(xué)、柳州市柳邕路第四小學(xué)的課題研究案例，告訴參會(huì)老師：做課題要有學(xué)習(xí)、研究和管理的意識(shí)。 　　視頻展示柳州市柳邕路第四小學(xué)的課題研究過程，讓參會(huì)老師們對(duì)課題研究有了更直觀更形象的了解。 　　同時(shí)也讓參會(huì)老師們明白了，科研和教研是一個(gè)“雙管齊下”的共同體，兩者有效結(jié)合，才能讓學(xué)校朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。 　　唐所回憶了自己的課題研究之路，語重心長(zhǎng)地告訴老師們：科研應(yīng)該落腳于學(xué)生的未來、老師的成長(zhǎng)以及學(xué)校的發(fā)展！ 　　重慶市謝家灣小學(xué)通過課題引領(lǐng)課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，更是讓大家對(duì)課題研究有了躍躍欲試的想法。 　　柳江區(qū)教育幼兒園的課題開題報(bào)告，則讓大家很好地了解了課題開題報(bào)告應(yīng)注意的格式與要求。 　　一個(gè)“小初”英語銜接課題，則展示了課題研究的成果具體包括的內(nèi)容。 　　科研成果的基本類型。 　　研究報(bào)告撰寫的基本格式。 　　短短兩個(gè)小時(shí)的講座，唐副所長(zhǎng)從選題——撰寫評(píng)審書——案例分析——研究過程——研究?jī)?nèi)容——撰寫結(jié)題報(bào)告幾個(gè)方面給參會(huì)老師展示了整個(gè)課題研究的過程，深入淺出地講解讓大家都收獲滿滿，對(duì)課題研究有了全方位的了解。培訓(xùn)之后，大家都茅塞頓開：原來課題研究一點(diǎn)兒也不神秘！ 本次培訓(xùn)，破解了老師們心中的疑團(tuán)，也開啟了我們的研究思路。相信經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各位老師一定會(huì)在科研的路上收獲創(chuàng)造的快樂，成長(zhǎng)的幸福！我們?nèi)诎部h的教育科研工作也一定會(huì)打開新的局面！ 文字編輯：雷彩蓮圖片提供：侯遠(yuǎn)姣張慧萍雷彩蓮審核：侯遠(yuǎn)姣