<h3><br>親愛的小孩，你生來(lái)值得被愛，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑?！}記<br><br></h3> <h3> 這是我走上工作崗位的第六個(gè)年頭，也是我在班主任崗位上的第六載。六年時(shí)光，我送走了一群孩子，又迎來(lái)了一群孩子。我感恩遇見的每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都讓我有所成長(zhǎng)和收獲。<br></h3> <h3> 在這六年時(shí)光里，我有過許多巨大的觸動(dòng)，但卻遲遲不曾想要用文字記錄，而今天寫下這一篇文字，機(jī)緣于2021年9月17日下午18:30分，我在興隆中學(xué)教師會(huì)議室里的一次講座——一次讓我心間為之一顫的分享：對(duì)九年級(jí)的所有女孩子做一次“青春期女生健康知識(shí)”的培訓(xùn)。</h3> <h3> 一開始的動(dòng)機(jī)僅僅是因?yàn)榭吹轿覀儼嗟呐⒆觽冊(cè)诔块g跑步時(shí)，由于衣著的不謹(jǐn)慎，導(dǎo)致自身在跑步過程中出現(xiàn)了“露”的情況，于是我有了想要告訴她們注意的想法，緊接著便有了這樣一次契機(jī)。<br> 于是我整理好資料，做好ppt課件，去和姑娘們分享。原本計(jì)劃半小時(shí)的內(nèi)容，我講出了一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)度。整個(gè)內(nèi)容分為兩大板塊：第一板塊是關(guān)于女生的生理健康問題；第二板塊是關(guān)于中學(xué)生的心理及情緒問題。<br></h3> <h3> 在講的過程中，我被真正震顫到了：原來(lái)這些姑娘們，這些孩子們，真的沒有被好好愛過。<br> 那一刻，我很是心痛，但更多無(wú)奈，也就在那一瞬間，我內(nèi)心多了一份堅(jiān)定：我要做這件事，要讓他們都能感受到被愛，要讓他們知道：無(wú)論自己生得有多平凡，都是世間獨(dú)一無(wú)二的限量版。<br><br> 在講座的整個(gè)過程里，女孩子們對(duì)生理知識(shí)的認(rèn)知幾乎空白，因?yàn)闆]有人告訴她們：經(jīng)期不能吃涼的，喝涼的，碰涼的……<br> 也沒有告訴她們?cè)诘谝淮卫俚絹?lái)的時(shí)候就意味著自己具備了孕育的能力，要好好的照顧自己，注意衛(wèi)生，保護(hù)自己……<br> 更沒有人告訴她們因?yàn)榘l(fā)育，要及時(shí)的根據(jù)自身情況選擇恰當(dāng)適合的內(nèi)衣……<br> 甚至連大部分痛經(jīng)的姑娘每次都只能忍受著疼痛，不知該如何是好……<br> 看著眼前這一群稚嫩的臉龐，我心有余而力不足……<br> 后來(lái)，有女孩子告訴我說(shuō)，她的媽媽從沒告訴過她，月經(jīng)來(lái)了她該怎么辦？她恐懼害怕?lián)鷳n，但又只能一個(gè)人扛著往前走，因?yàn)樗幌氡蝗酥钢更c(diǎn)點(diǎn)……<br> 也有女孩子告訴我說(shuō)：老師，你知道嗎，我從來(lái)沒有見過我的媽媽，又從哪里知道這些知識(shí)？<br> 那一刻，我心揪緊著，我想給我眼前的這個(gè)瘦小無(wú)助的姑娘一個(gè)擁抱，但是我忍住了。因?yàn)槲也幌胨诔惺芰酥T多磨難后火速被我溫暖，又要飛快面臨分別，因?yàn)樗R上要畢業(yè)了，我無(wú)法陪伴她長(zhǎng)期走下去。于是我忍著眼淚忍著心痛，告訴她：沒事，別哭，老師現(xiàn)在不是告訴你了嗎？你現(xiàn)在知道如何照顧自己保護(hù)自己了嗎？<br> “嗯！”一張掛著淚珠的臉，就那么自信的仰起來(lái)看著我，眼里如此堅(jiān)定。<br> 我在她的肩膀上有力地輕拍，我們就這么對(duì)視著。<br> 這樣的姑娘，她能有多大的要求呢？</h3> <h3> 后來(lái)繼續(xù)深入講到中學(xué)生的心理問題，主要有以下幾種：<br>1、壓力或焦慮心理；<br><br>2、厭學(xué)心理；<br><br>3、人際沖突心理——主要有：<br>1??曲解老師，心理不平衡；<br>2??不能接納父母，家庭關(guān)系緊張；<br>3??不主動(dòng)理解人，但是又渴望理解萬(wàn)歲；<br>4??花季雨季的“情仇意恨”<br><br> 尤其在講到關(guān)于“壓力和原生家庭問題”上，在會(huì)場(chǎng)里的許多姑娘都深深地埋下了頭，也紅了眼眶。<br> 而本學(xué)期剛開學(xué)，我班上的兩個(gè)孩子，就出現(xiàn)了極其明顯的頹廢墮落狀態(tài)，臉色蠟黃蒼白，眼神空洞呆滯，課堂上無(wú)精打采只想睡覺，課下三句話不離“組隊(duì)、排位、開黑……”就是完全對(duì)學(xué)習(xí)沒有半分興趣。周內(nèi)五日是他們周末兩日熬夜手機(jī)的緩沖，是他們調(diào)節(jié)自身，準(zhǔn)備周末大顯身手的絕佳機(jī)會(huì)。他們就這樣周而復(fù)始地重復(fù)著“5+2=0”的日子。<br> 我看在眼里急在心里，無(wú)論我怎么講道理都沒法說(shuō)動(dòng)他們，更沒有辦法改變他們的現(xiàn)狀。</h3> <h3> 但是放棄，我真的做不到。于是我開始入戶到家，或者電聯(lián)其父母，開始“刨根問底”去挖掘他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和過程；去深究他們父母的教育方式，去“探尋”他們父母的情感狀況……<br> 一個(gè)孩子從兩個(gè)月起就長(zhǎng)期被父母“丟”給爺爺奶奶，成長(zhǎng)的過程中幾乎沒有參與，等到上了初中，父母又因?yàn)榍楦胁缓停臭[著離婚，并且從前不曾參與那個(gè)孩子成長(zhǎng)的父母，此時(shí)回來(lái)擺出一副高高在上的樣子，要對(duì)孩子嚴(yán)加管教，結(jié)果可想而知，孩子叛逆，不聽，甚至做出傷害自己的行為。<br> 前前后后，我也就只花了大概十分鐘，便了解到了孩子的自殘背后的故事。于是回到學(xué)校，我開始找他做思想工作，一開始，他仍然是三緘其口，避而不答。我便開始同他講述我了解到的他，告訴他：我能理解他，但我?guī)筒涣怂?，唯一能幫他自己走出?lái)的只有自己時(shí)。<br> 那個(gè)瘦瘦小小的從不曾抬眼正視我的孩子，抬起了他的小腦袋，眼圈紅紅的望著我，雖然依舊不發(fā)一言，但我知道，他的心開了一道口，我可以進(jìn)去了……<br> 后來(lái)的幾分鐘里，我明確的要求他：首先我們無(wú)法左右你父母的選擇，那是他們的人生，你不可能再回到媽媽的肚子里重新選擇出生；其次，無(wú)論你的父母如何決定，但對(duì)你，他們?nèi)匀贿€是愛著的，所以請(qǐng)不要拿他們的感情破裂當(dāng)你頹廢墮落的借口；最后，你還是要懂得感恩記情，畢竟你的爺爺奶奶，甚至我以及我們班所有的老師、同學(xué)，大家都還是那么關(guān)心你的……<br> 話音剛落，那個(gè)孩子小小聲音但還算堅(jiān)定地答到：好！<br> 一瞬間，我似乎如釋重負(fù)，但卻又無(wú)比心疼，這樣的孩子到底未來(lái)該如何是好？</h3> <h3> 另一個(gè)孩子，家中四姊妹，他是最小的，何其幸運(yùn)被父母“親手”帶大，但卻又何其不幸，因?yàn)殡S著父母長(zhǎng)大！<br> 姐姐們都在快樂無(wú)憂無(wú)擾的時(shí)光里度過了童年，懂事努力學(xué)習(xí)，成就不錯(cuò)。可他呢？原本成績(jī)不錯(cuò)，快樂無(wú)憂的他，在這個(gè)學(xué)期開學(xué)卻變成了眼神空洞呆滯的頹態(tài)，上課只知道睡覺，眼袋黑眼圈甚至比成年人還要重，下課也見不到他有任何的跳脫動(dòng)靜。<br> 后來(lái)在和他姐姐的近兩小時(shí)的交流中，我知道了他處在何種家庭當(dāng)中，為什么成為了如今這般模樣！<br> 表面上看起來(lái)誘發(fā)因素是：假期當(dāng)中日夜黑白顛倒的打游戲熬夜！而實(shí)際上是：他在父母日夜不停地爭(zhēng)吵中，不斷的打擊教育之下，心里已經(jīng)默默承認(rèn)了自己的無(wú)用無(wú)能，不再愿意有任何動(dòng)力去努力上進(jìn)！<br> 而這些變化的根本原因在于：他父母的教育方式是——所謂的“反向激勵(lì)”，打擊式教育！<br> 他的日常充斥著的是父母這樣的言辭：“這做不好那做不好，讀書有什么用？你還能干什么？還不如回家種地算了！作業(yè)都不寫，還讀什么書？不去趁早打工，還能多賺點(diǎn)錢！讀不走就別讀了，讀什么讀？”<br> 聽到這些話，我整個(gè)人都是憤怒的心痛的，因?yàn)槲姨勒Z(yǔ)言的傷害有多大。<br> 都說(shuō)“三人成虎”，語(yǔ)言一旦被不斷重復(fù)加諸在孩子身上，他幼小的心里就會(huì)認(rèn)為：我真的就是那么沒用，我真的就是學(xué)不好！然后在不知不覺間，他便產(chǎn)生了徹底放棄自己的想法。繼而找到了游戲這個(gè)極好的借口，開始“放棄”自己。<br> 知道了這個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，我把他叫到辦公室，同我面對(duì)面坐著，我開始逐漸地向他內(nèi)心最深處去觸碰，跟他交流，表達(dá)對(duì)他的肯定，和他建立信任。<br> 一開始并不順利，他仍然是用面無(wú)表情空洞呆滯的眼神回答我。后來(lái)我在手機(jī)找到了他七年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片，那個(gè)瘦小但臉上充滿著活力笑容，眼神里帶著光的孩子。我把照片拿給他看，并繼續(xù)去表達(dá)我對(duì)他的理解，我對(duì)他的認(rèn)可！以及我看到的他變化，我的心疼。漸漸地，我看到他的眼神開始有所轉(zhuǎn)變，變得有情緒了，變得有些泛紅，有些難過……<br> 我便“趁勝追擊”，繼續(xù)表達(dá)這三年來(lái)，我看到的他的成長(zhǎng)，以及他取得的各項(xiàng)成績(jī)：即便狀態(tài)如此頹廢，仍舊總成績(jī)保持全班前十五位（總?cè)藬?shù)57人）。他變得越來(lái)越柔軟，我繼續(xù)挖掘他和父母的相處，嘗試告訴他，他父母的教育出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他們教育方式有所欠缺，所以我知道他的辛苦，我能理解！<br>這一句話：讓他再也包不住眼淚，豆大的淚珠如雨點(diǎn)滾落，在我面前，他就這樣無(wú)聲的發(fā)泄著自己的委屈，心酸，難過。<br> 那一瞬間，我意識(shí)到：我做到了，這個(gè)孩子的心房向我打開了一條裂縫，我看到了里面烏云密布電閃雷鳴。我心疼的看著他，默默地遞給他紙巾，任由他宣泄著自己。<br> 在整個(gè)溝通中，我覺察到：我眼前的這個(gè)孩子很好很懂事：在家會(huì)主動(dòng)幫助家里收碗、洗碗、做飯，更會(huì)主動(dòng)洗衣服打掃衛(wèi)生，周末還會(huì)和家人一起上坡干活……這樣的孩子又怎能一味否定他的勞動(dòng)呢？這樣的孩子又怎么能夠承受得來(lái)自親生父母的一次次打擊否定呢？后來(lái)，這個(gè)孩子告訴我：他最不希望看到的是父親的失望，甚至不想讓父親知道任何他在學(xué)校的情況。于是我承諾他：我能保證做到不讓你的父母知道，但他也必須說(shuō)到做到，改變自己，自己把握自己的未來(lái)！<br> 他沒有直接回答我，抬起頭，眼神堅(jiān)定地看了我一眼，輕輕地又特別用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。<br> 我看著他，就在坐在我面前，仿佛看到了那個(gè)充滿燦爛笑容地眼神放光的少年……</h3> <h3> 現(xiàn)在，這兩個(gè)孩子，都在一點(diǎn)點(diǎn)的變化著，我不知道最終結(jié)果會(huì)不會(huì)如我所愿，但我堅(jiān)信只要我不放棄，我總能在未來(lái)某個(gè)特殊的時(shí)刻，看到陽(yáng)光照進(jìn)他們的心里。</h3> <h3><br> 親愛的小孩，請(qǐng)你相信：你生來(lái)值得被愛，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，即使沒有人愛你，也愿你成為自己的太陽(yáng)！愿你一生努力，一生被愛，想要的都擁有，得不到的一切都釋懷。<br> <br> 親愛的小孩，當(dāng)然，我，也會(huì)愛你。</h3>