落實(shí)雙減謀發(fā)展，家校合力育真人——縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

陸玥二三事

若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)承擔(dān)塑造人的細(xì)致的、復(fù)雜的任務(wù)。 —— 蘇霍姆林斯基 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，讓家長(zhǎng)了解最新的教育政策，理解最新的最新理念，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，2021年10月20日，縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)舉行了“創(chuàng)建良好教育生態(tài)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的家長(zhǎng)會(huì)。 前期準(zhǔn)備了解班級(jí)情況 　　活動(dòng)伊始，每個(gè)班級(jí)的班主任就班級(jí)管理工作、學(xué)生安全工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活等方面的內(nèi)容與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的整體情況有了大致的了解。 何為“雙減”？ 　　“雙減”政策是教育部門針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 “五項(xiàng)管理”是指哪五項(xiàng)？ 　　“五項(xiàng)管理”指的是作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。　 　　在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師向全體家長(zhǎng)從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面解讀了“雙減”政策下,如何正確對(duì)待雙減舉措;如何落實(shí)五項(xiàng)管理,消除家長(zhǎng)的焦慮,配合學(xué)校共同教育。　　 　　同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)“如何幫助孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理”“倡導(dǎo)親子閱讀”“參加體育鍛煉”“增強(qiáng)勞技體驗(yàn)”方面進(jìn)行了引導(dǎo)和倡議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為保障每一位孩子的健康成長(zhǎng)，形成家校合力。 　　基于“雙減”的大背景下，各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通交流了學(xué)科情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有了具體的了解。 　　最后是家長(zhǎng)代表發(fā)言，也給予了一些家庭教育的小建議：一、以好習(xí)慣為切入口，關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；二、在“雙減”的大背景下，加強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)的氛圍促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)；三、多陪伴孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子慢慢養(yǎng)成自律型的性格。 　　家長(zhǎng)們，百年大計(jì)，教育為本，為了孩子們的未來(lái)，讓我們攜手同行，共育美好！ 文字：丁媛媛圖片：杜春艷樓海敏審核：樓海敏