<p class="ql-block"> 秋風瑟瑟中第七周校級公開課如約而至，此次語文組校級公開課由高二一部王馨依老師出示小說《大衛(wèi)?科波菲爾》的教學，語文包科李好強校長，初高中語文教師近100人聽課學習，在王老師積極的備課基礎上，本次校級公開課獲得了諸位老師的高度評價，圓滿結束。</p> <p class="ql-block"> 在收到校級公開課的任務后，王老師便投入了積極緊張的備課。本次備課中不僅體現(xiàn)出了王老師的個人的高水平，而且也體現(xiàn)出了語文組集體的力量。在高二眾多語文老師的幫助以及王老師對教材的深入鉆研下，完成了一份初步的高質量的課堂設計。</p> <p class="ql-block"> 周二上午王老師進行了磨課，骨干教師全程參與并點評，青年教師聽課學習。在本次磨課后，骨干教師針對課堂出現(xiàn)的問題提出修改意見，王老師積極聽取并進行修改。</p> <p class="ql-block"> 周二晚上正式進行進行自學質疑課，在王老師的引導下，學生認真進行課文自學活動，并針對自學過程中出現(xiàn)的問題進行小組合作探究。</p> <p class="ql-block"> 王馨依老師針對自學質疑中出現(xiàn)的問題進行指導。</p> <p class="ql-block"> 周三第一節(jié)課，公開課如期而至，課堂正式開始前，學生先進行課前演講。</p> <p class="ql-block"> 課堂正式開始，王馨依老師以“困境中的成長”為主題，展開了《大衛(wèi)·科波菲爾》的教學，在老師的引導下學生積極參與，課堂學習氛圍濃厚。王老師由小說中的人物、環(huán)境導向小說“成長”的主題，并結合作者狄更斯的生平加深了對于文本的理解，呈現(xiàn)出了一節(jié)精致高效的語文課。</p> <p class="ql-block">學生熱烈討論中。</p> <p class="ql-block">討論完后，學生積極展示自己。</p> <p class="ql-block"> 課后語文老師針對王老師的課堂做出點評。高二林瑩霞老師對于自學質疑，課前演講、小組探討等給予點評和肯定。初中韓福林老師對人物形象和情景任務給予點評并給出意見。</p> <p class="ql-block"> 劉國強主任對于本次王老師的公開課給予肯定。首先是王老師的課能夠體現(xiàn)課堂的梯度，從人到環(huán)境再到社會風貌的展示，最后到寫作結尾抓住了文章的主題。并且在課后提示中所提到的大衛(wèi)的敘述視角，課堂上對于狄更斯的一句話來結尾等等都能體現(xiàn)出學生的思維發(fā)展，扣準了核心素養(yǎng)任務。</p> <p class="ql-block"> 最后，李校長針對王老師的課做出點評，給予王老師以高度的肯定，認為此堂課<span style="font-size:18px;">體現(xiàn)出王老師超高的個人素養(yǎng)，無論是</span>學生活動還是課堂思路都是值得其他老師學習借鑒的。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著秋日驕陽，高二語文組校級公開課圓滿結束，本次公開課使老師們收獲滿滿，并懷著更飽滿的熱情投入接下來的課堂教學中。</p>