<p class="ql-block ql-indent-1">金秋十月，芙蓉滿枝，丹桂飄香。隨著“雙減”政策的重磅落地，學校作業(yè)也迎來了新的挑戰(zhàn)。減輕學生作業(yè)負擔，絕不意味著降低教學質(zhì)量。相反，我們更多的是要在思考如何減負的同時，保證提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語組全體教師集中教研學習了“雙減”相關(guān)文件，進一步明確“雙減”工作要求。結(jié)合學情，我們<span style="font-size:18px;">以年級為單位，設計了一系列不同類型的英語特色作業(yè)，鍛煉了學生的動手和動腦的能力，也極大地提高了學生們對學習英語的積極性。以此</span>希望為“雙減”下的作業(yè)做更多的嘗試和探索，開闊思路。</p> 一二年級 <p class="ql-block ql-indent-1">低年級的孩子樂于表達，喜歡畫畫，根據(jù)這個特點，二年級英語老師在學習家庭成員時布置了繪制Family Tree和練習介紹家人的作業(yè)，希望可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看這一棵棵挺拔茂盛的家庭樹，就是一個個充滿愛與溫暖的家的寫照。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家人是最溫暖的港灣，親情是最溫暖的陪伴，孩子們用他們稚嫩的語言，真摯的情感，用英語來介紹自己的家人，將課堂上所學的知識轉(zhuǎn)化為生活中運用語言的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 三年級 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級的特色作業(yè)，采用了“興趣+知識”的模式，既減少了抄背給學生帶來的壓力及負面情緒，又提高了學習熱情，在作業(yè)的完成中有效提高學生的自主學習力，思維力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、基礎性作業(yè)：小字母，大作用</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、拓展性作業(yè)：自制趣味單詞思維導圖（課前預習，課中完善，課后復習）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、實踐性作業(yè)：課前脫口秀</p><p class="ql-block"> 一份份凝聚著靈氣和智慧的作品記錄著孩子們的收獲和創(chuàng)新，記錄著孩子們的成長和進步。這些特色作業(yè)既挖掘了孩子們的想象力，又鍛煉了動手動口的能力，也培養(yǎng)了審美情操，讓學生們學有所思，思有所得，得有所用，用有所樂。</p> 四年級 <p class="ql-block ql-indent-1">四年級英語特色作業(yè)主要以課本每個單元的主題，老師針對課本上某部分的內(nèi)容進行稍微修改，設計出適合學生制作的特色作業(yè)。學生通過主題內(nèi)容，進行創(chuàng)造性的繪畫，并根據(jù)繪畫內(nèi)容引用本單元的英語重點單詞和句子，進行重新的書寫和造句，可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性思維。</p> 五年級 <p class="ql-block ql-indent-1">在“雙減”的政策下，英語作業(yè)設計應堅持目標性、趣味性、多樣性和復現(xiàn)性原則，讓學生在獨具匠心的作業(yè)中愉悅身心，真正享受英語學習的樂趣。我們五年級正是遵循這些原則，巧妙設計英語特色作業(yè)，結(jié)合大綱要求，重視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，發(fā)展學生的綜合語言運用的能力。瞧，孩子們不僅畫得好，寫得更棒！</p> 六年級 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級的同學們繪制了關(guān)于國慶節(jié)的手抄報，特色紛呈，圖文并茂。 充分利用節(jié)日的契機，讓學生在了解課本知識之余，拓展思維，表達對節(jié)日的熱愛。</p><p class="ql-block"> 獨樂樂不如眾樂樂。特此分享部分優(yōu)秀作品，showtime!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一縷桂花香，一輪中秋月，遙愿國興家和，月圓人安。六年級的學生繪制中秋特色作業(yè)，來表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與美好祝愿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過孩子們的作品，我們看到了他們成長的腳步，他們的每一個創(chuàng)意，每一份收獲，使這個秋日更有生機，富有情趣！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“雙減” ，減掉的是無效或低效的學習和作業(yè)，增加的是孩子們的快樂學習和高效鞏固、拓展。特色作業(yè)的設置讓英語教學真正的走出課堂，走向更廣闊的空間。每一次特色作業(yè)的設計都能喚醒學生的主體意識，給學生自由發(fā)揮、自由創(chuàng)新的機會，使每個學生都成自主發(fā)展的主人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：白雪</p><p class="ql-block">文字圖片：全體英語組</p><p class="ql-block">審核：鄧瑩 劉虹</p>