<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、走進課堂，觀摩課程</b></p> <p class="ql-block"> 2021年10月20日上午，我們河南省名校長培育工程第三學習小組一行五人在胡立松校長的帶領下，繼續(xù)走進上海市黃浦區(qū)教育學院附屬中山學校，今天上午學校給我們安排了三節(jié)教師的研討課。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">研討課程一：鄭富老師執(zhí)教九年級物理實驗課《電阻》</b></p><p class="ql-block"> 鄭富老師課前已經精心設計好了三個大組的實驗方案，通過問題提出導入新課，讓同學們帶著問題進行實驗操作，整節(jié)課鄭老師提問及時，評價激勵到位，讓學生在相互合作中分享實驗成果，最后在探究中得出實驗結論，課堂達成度高。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">研討課程二：陳老師四年級語文課：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span>12.盤古開天地</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">研討課程三：吳老師六年級英語課</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、參加七年級英語學科教研活動</b></p> <p class="ql-block"> 下午我們一行五人參加了中山學校的七年級備課組的教研活動，活動由教研組長主持，她們從自己批改的試題、自己所教的班級，從“一平三率”（平均分，優(yōu)秀率、良好率、及格率）再到具體分數段的學生人數，進行了階段性練習的全方位的質量分析，既有數據上的評估，又有學情分析和針對性的提升措施，很實在也很高效。</p> <p class="ql-block">七年級英語老師熱烈教研中…</p> <p class="ql-block"> 跟崗實踐第三組組長胡立松校長代表小組發(fā)表意見。</p> <p class="ql-block">胡立松校長在會上，做了精彩的點評：</p><p class="ql-block"> ① 今天學校英語學科的階段性練習分析會，動真格，原生態(tài)，求務實，體現(xiàn)了學校上到校長副校長，下到中層干部、普通教師嚴謹的學術態(tài)度、濃厚的教研氛圍。</p><p class="ql-block"> ② 交叉命題促使教師要練就6-9年級大循環(huán)、低高年級融通聯(lián)動教學的能力，變一年中考為四年統(tǒng)籌大考。</p><p class="ql-block"> ③ 對試題得分率精細分析，使得教學更具針對性。對學困生、智障生富有耐心、絕不放棄、降低標準的態(tài)度與方式，體現(xiàn)了真正的人文關懷，體現(xiàn)了馬校長精益管理思想的落地，真正在辦“讓每一位家長（庭）放心”的教育。</p> <p class="ql-block">中山學校馬園根校長參加教研組活動。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬校長對備課組提了“三準備”、“三注重”的指導性建議，同時還勉勵大家“執(zhí)著尋夢，智慧追夢，淡定圓夢”。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學習，我們一行五人一致認為：能有此次機會跟崗，真是不虛此行！感謝省教育廳！感謝北師大！感謝黃浦區(qū)教育學院附屬中山學校！</p>