<p class="ql-block"> 為了進一步夯實課堂教學(xué)模式,有效落實課堂要求，優(yōu)化教學(xué)效果,給英語教師提供探討的平臺,2021年10月20日濱城區(qū)第二小學(xué)英語組上午在錄播室進行了英語大單元教研課展評活動。校領(lǐng)導(dǎo)郭校長和王校長及外語交流學(xué)科老師們參加了這次展評課。</p> <p class="ql-block"> 首先，外語交流組組長李燕老師進行了英語基于大單元整體教學(xué)設(shè)計的匯報。李老師指出，基于大概念的單元整體教學(xué)，是指搭建起一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇小概念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步建構(gòu)基于該單元主題的大概念。</p> <p class="ql-block"> 李老師還指出，單元目標(biāo)整體設(shè)計應(yīng)綜合考慮單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。單元目標(biāo)整體設(shè)計應(yīng)涵蓋語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個維度。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)以學(xué)生的整體發(fā)展為出發(fā)點，將語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識和情感態(tài)度五項內(nèi)容進行融合，使教學(xué)中諸多因素相互滲透，促使學(xué)生逐步提升英語語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 匯報結(jié)束之后，周娟展示了四年級上冊Unit 3 My friends partB Let's talk這堂課。周老師以一首旋律生動的chant導(dǎo)入課堂，既調(diào)動了學(xué)生的興趣，又緊扣課題！其次運用圖片、實物以及形體語言為學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了真實的語言情景，周老師口語流利，突出重點，突破難點，課文的操練采用小組合作朗讀方式，加之特具愛心的教學(xué)指導(dǎo)，配上優(yōu)美的教室環(huán)境，構(gòu)成了一幅幅精美絕倫的課堂效果圖！</p> <p class="ql-block"> 展評課結(jié)束后周老師進行了一個簡潔的說課，課堂采用了五步三環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，層層深入地從四年級的學(xué)生的實際出發(fā)，從說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)模式，說教學(xué)方法，說教學(xué)設(shè)計、說評價任務(wù)和板書設(shè)計八個方面對本課進行具體說明。</p> <p class="ql-block"> 隨后，王明霞老師進行了精彩的評課，王老師分別從<span style="font-size: 18px;">三個基本環(huán)節(jié)和五個步驟開始評價本堂課，是</span>即“預(yù)學(xué)（學(xué)生課前預(yù)習(xí)）-樂學(xué)（小組共學(xué)的活動設(shè)計單）-延學(xué)（課后的延伸學(xué)習(xí)）”，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。通過三單設(shè)計試圖打通課前、課中、課后的通道。五個步驟教學(xué)即第一步：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——明確任務(wù)我能行；第二步：探究樂學(xué)——開展活動我提高；第三步：達標(biāo)驗學(xué)——當(dāng)堂達標(biāo)我檢測；第四步：靜思悟?qū)W——靜悟反思我收獲；第五步：延伸結(jié)學(xué)——拓展延伸我成長?？傮w指出周老師能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研究教材，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，重點突出。</p> <p class="ql-block"> 最后李燕老師做了整堂課的總結(jié)，指出老師們在進行單元整體教學(xué)設(shè)計時，要以學(xué)生的認知發(fā)展為基礎(chǔ)，以單元主題引領(lǐng)，以語篇依托，把知識間的邏輯關(guān)聯(lián)起來，讓學(xué)生真正地學(xué)習(xí)語言、探究意義和解決問題，做到教學(xué)評一體化，真正助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 大單元整體教學(xué)，英語組教師正走在探索的路上。教學(xué)教研，是一場沒有終點的修行，我們攜手前行！</p>