名師送教促均衡城鄉(xiāng)交流共成長 ——小學(xué)數(shù)學(xué)名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)走進(jìn)毛村小學(xué)

曉寶

為了更好地促進(jìn)城鄉(xiāng)校際間教師的交流互動(dòng)，使先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，助推教師專業(yè)化成長，有效促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，2021年10月20日，廣豐區(qū)教研室教研員廖利敏老師攜商城小學(xué)黃琳芳老師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)在毛村楊塢完小順利舉行。　　 第一環(huán)節(jié):課例展示 　　本次送教活動(dòng)呈現(xiàn)了兩節(jié)生動(dòng)而高效的課堂，分別是楊塢完小徐紅霞老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《比的意義》和商城小學(xué)黃林芳老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《解決問題例4》，兩位老師在課前精心準(zhǔn)備，力求讓課堂精煉、高效，突出了課堂的實(shí)效性，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維，教學(xué)方法靈活多樣。從不同的角度彰顯了她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采，的確是精彩紛呈！ 　　第一節(jié)由楊塢完小徐紅霞老師執(zhí)教《比的意義》，徐老師用同學(xué)們熟悉的“六一兒童節(jié)全班大合照”導(dǎo)入新課，成功吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接著提出一個(gè)問題：“你能用算式表示長和寬倍數(shù)的關(guān)系嗎？”學(xué)生用已有知識經(jīng)驗(yàn)找到“長是寬的幾倍？、寬是長的幾分之幾？”進(jìn)而引出課題《比的意義》。 　　徐老師不快不慢的語速，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，繪聲繪色的語言，給我們展示了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課。深深地吸引了孩子們和聽課老師們的眼球。 　第二節(jié)課是由商城小學(xué)黃琳芳老師執(zhí)教的《解決問題》，整個(gè)教學(xué)過程中黃老師注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法:一、在閱讀與理解的基礎(chǔ)上尋找問題及篩選有用數(shù)學(xué)信息。二、對關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，把握比較量和標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）之間的關(guān)系。三、在深入分析的基礎(chǔ)上，畫出線段圖。四、借助線段圖找準(zhǔn)等量關(guān)系式。 瞧！學(xué)生們在積極動(dòng)手畫線段圖，畫的可認(rèn)真了。 第二環(huán)節(jié):研討交流 　　首先，俞主任代表毛村中心小學(xué)對區(qū)教研室廖老師及黃老師的到來表示歡迎，對區(qū)教研室給予我校的關(guān)愛，示范引領(lǐng)表示衷心的感謝。同時(shí)，希望我校老師們以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)名師先進(jìn)的教育理念，及時(shí)反思，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。 　　接下來，兩位授課老師做了簡單的課后回顧與反思，在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)中，觀課老師們積極參與，踴躍發(fā)言，從多個(gè)角度、不同層面交流了自己的收獲和想法，智慧在流淌，思維在碰撞，現(xiàn)場氛圍非?；钴S和熱烈。 　　最后，區(qū)教研室教研員廖老師結(jié)合自己近些年來在數(shù)學(xué)方面的實(shí)踐探索，就在“雙減”背景下，課堂上如何提質(zhì)增效提出了中肯的意見和建議，并對本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)發(fā)表總結(jié)性講話。 　　此次“送教下鄉(xiāng)”猶如一場甘霖，滋潤著各位前來學(xué)習(xí)的老師的心田，通過示范課觀摩、課后互動(dòng)點(diǎn)評的環(huán)節(jié)，為教師提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升了教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)。 　　我堅(jiān)信毛村小學(xué)全體教師一定會(huì)以名師為榜樣，努力提升自我，超越自我！ 供稿編輯:毛曉敏 審核: 祝文靈