<p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”落地，對我們一線的老師來說，無疑是一項(xiàng)巨大的考驗(yàn)。創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，成了我們老師們奮斗的目標(biāo)。安吉縣第九小學(xué)高段語文組就以“項(xiàng)目化”的形式開展了作業(yè)布置活動(dòng)，取得了意想不到的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文組對文本內(nèi)容進(jìn)行梳理，挑選出了適合開展項(xiàng)目化活動(dòng)的內(nèi)容。以《竹節(jié)人》打頭戰(zhàn)，首先進(jìn)行文本的學(xué)習(xí)，尤其是竹節(jié)人的精彩“戰(zhàn)斗”吸引了學(xué)生們的興趣，在美美地品味文本內(nèi)容之后，大家意猶未盡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">勞動(dòng)課老師出馬，布置學(xué)生回家制作一個(gè)竹節(jié)人，制作要求見語文書，學(xué)生帶著興趣與求知欲望，重又開始學(xué)習(xí)書本“制作竹節(jié)人”段落，連用“鈕扣”連接這樣的小細(xì)節(jié)都不放過。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一個(gè)雙休日，在家長的幫助下，學(xué)生們的竹節(jié)人誕生了，有手持武器的功夫者，有拿著筆的“斯文”人士，還有空手道選手。真是應(yīng)有盡有。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到學(xué)校，社團(tuán)老師組織學(xué)生們進(jìn)行“竹節(jié)人”戰(zhàn)斗比賽。一對對“竹節(jié)人”你來我往，彎腰、躲避、出拳，孩子們玩得不亦樂乎，看的人摩拳擦掌，躍躍欲試。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文老師閃亮登場，讓孩子們說一說竹節(jié)人戰(zhàn)斗的過程和場景，并將大家的表現(xiàn)用文字描繪出來。那一篇篇充滿“戰(zhàn)斗”氛圍的片斷呼之欲出，躍然紙上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)老師也華麗現(xiàn)身。讓孩子們充分發(fā)揮想象，將竹節(jié)人或戰(zhàn)斗的場景畫下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">至此，一次生動(dòng)而又有趣的“竹節(jié)人”項(xiàng)目化活動(dòng)結(jié)束。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但由語文作業(yè)引起的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，也從此拉開了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p>