<p class="ql-block"> 你有一個蘋果</p><p class="ql-block"> 我有一個蘋果</p><p class="ql-block"> 彼此交換一下</p><p class="ql-block"> 我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€蘋果</p><p class="ql-block"> 但你有一種思想</p><p class="ql-block"> 我有一種思想</p><p class="ql-block"> 彼此交換</p><p class="ql-block"> 我們就都有了兩種思想</p><p class="ql-block"> 甚至更多......</p><p class="ql-block"> 為促進幼兒教育的改革創(chuàng)新，發(fā)揮我縣學(xué)前教育名師團隊的引領(lǐng)輻射作用，切實加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)實踐的的指導(dǎo)，提高幼兒園教研工作的實效性，10月20日，縣學(xué)前教育學(xué)科團隊精心組織了“同課異構(gòu)·送教下鄉(xiāng)”活動，教學(xué)研究股股長黃彩華、副股長胡潔、幼教教研員艾艷及學(xué)科團隊成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師二十余人參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 俗話說“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，教學(xué)亦是如此。此次活動縣幼兒園李玲老師、德勝中心幼兒園黃夢媛老師執(zhí)教的同是繪本活動《迷路的大熊》，但兩位教師處理教材的方式、突破重難點的方法、語言表達的風(fēng)格上都大有不同。同樣的舞臺，異樣地精彩！</p><p class="ql-block"> 黃夢媛老師的活動結(jié)合本班幼兒的實際情況，以富有童趣的律動《五只鯊魚找朋友》導(dǎo)入活動。以夸張的語氣、表情，豐富的肢體動作帶領(lǐng)孩子們走進大大熊和小小鳥的故事中，感受朋友之間互幫互助的溫馨氛圍。并能將繪本故事聯(lián)系生活實際，讓孩子們明白友誼要學(xué)會相互付出、相互幫助。</p> <p class="ql-block"> 李玲老師的活動突出了以幼兒為主體的教育理念，她的提問富有啟發(fā)性，通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考、猜測、表達，進行浸入式、體驗式閱讀，讓幼兒更深刻地理解故事。師幼互動、幼幼互動形式多樣，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研員艾艷老師組織學(xué)科團隊成員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)二十余名骨干老師進行了研討活動，引發(fā)參與者智慧的大碰撞。老師們紛紛表示：本次同課異構(gòu)活動給大家?guī)砹嗽S多沖擊和啟發(fā)，讓大家獲益匪淺。黃夢媛老師的話代表了大多數(shù)年青教師的心聲：以往我們新教師組織活動時，注重的往往是自己怎么完美地呈現(xiàn)，而忽視了幼兒的主動探索與成長發(fā)展。通過觀摩李玲老師的活動和聽取大家的意見，我深切地了解到自身的不足，更明白了今后努力的方向。艾艷老師表示：年青教師們展現(xiàn)出勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌，她們的感悟與收獲就是活動的最大成功！</p> <p class="ql-block"> 此次“同課異構(gòu)”教研活動為教師搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格、進行集體研討的平臺。使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師感受到先進的幼兒教育理念和方法，促進了教學(xué)活動的有效開展，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源。這種多層面、全方位的合作、探討,讓執(zhí)教者和參與者都受益匪淺，提升教師的教學(xué)教研水平,助推了黎川縣幼兒教師的專業(yè)成長。</p>