<p class="ql-block"> 為積極打造活力校園，構(gòu)建活力課堂，培養(yǎng)活力教師，柳林河小學(xué)認(rèn)真開展一學(xué)期一次的教研月活動。9月上旬，教務(wù)處制定活動方案，9月23日，活動正式開始。此次活動分為三個(gè)部分，新上崗教師過關(guān)課、全體教師展示課和35歲以下青年教師比賽課。</p> <p class="ql-block"> 活動在黃爽老師主講一年級《對韻歌》中拉開序幕。黃老師精心準(zhǔn)備，由圖片引入生字的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們通過圖文識字，隨文識字，降低了識字的難度，黃老師還啟發(fā)學(xué)生說出識字的方法，識字效果很好。板書圖文并茂，好看又實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 曹馨文老師主講《乘法的初步認(rèn)識》。今年9月份新上崗的曹老師教態(tài)親切自然，面對學(xué)生始終保持微笑。她的課堂語言精煉，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，整堂課得到了聽課老師的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 黃曉蘭老師主講二年級語文《黃山奇石》。黃老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)充分尊重了學(xué)生的主體地位，以視頻導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂中，穿插多種形式的讀，孩子們動手、動腦，多感官參與學(xué)習(xí)，提高了語文課堂的時(shí)效性。另外小組合作的學(xué)習(xí)形式，在低年級能得到有效開展，也給聽課老師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 肖文穎老師主講四年級《畫角》，上課伊始，肖老師就充分運(yùn)用多媒體——希沃一體機(jī)，通過比賽的方式，不僅復(fù)習(xí)高效，而且激發(fā)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。肖老師整堂課舊知復(fù)習(xí)到位，新知講解詳細(xì)，學(xué)生掌握得也非常好。</p> <p class="ql-block"> 王秀麗老師主講三年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，王老師從生活中的分月餅問題導(dǎo)入，最后又回到了生活中的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的。學(xué)生通過動手折一折的方法，創(chuàng)造了不同的分?jǐn)?shù)，最后自己總結(jié)了分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)習(xí)目標(biāo)水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 姜美嬌老師主講六年級《解決問題》。作為骨干教師，姜老師一直鼓勵(lì)年輕老師在公開課時(shí)嘗試不同課型，這次她給年輕教師做了一個(gè)很好的示范。姜老師重算理和思路。通過畫圖比較分析，學(xué)生一目了然。同時(shí)她還注重一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法解題。</p> <p class="ql-block"> 宋姜老師主講六年級《橋》。宋老師把閱讀看成是學(xué)生與文本的對話過程，以讀為本，在讀中感悟，在讀中悟情。同時(shí)教師又利用自己富有感染力的語言，再次激發(fā)學(xué)生情感，豐滿人物形象。另外宋老師的板書設(shè)計(jì)新穎，不僅突出了主題還和課題呼應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 吳蘭蘭老師主講五年級數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。吳老師教師語言精煉，對教材把握準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，課件運(yùn)用熟練，過渡自然，層層推進(jìn)，教學(xué)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 陳銀老師主講一年級數(shù)學(xué)《6和7的加減法》。陳老師教態(tài)親切，平和，她精心準(zhǔn)備，導(dǎo)入精彩，目標(biāo)明確，脈絡(luò)清晰，板書整潔。整堂課師生配合很好，一年級的課堂，活而不亂。</p> <p class="ql-block"> 柯焱焱老師主講三年級語文《秋天的雨》?？吕蠋熥⒅貙W(xué)生的朗讀和語言訓(xùn)練。學(xué)生在不同形式的讀中感悟課文語言美，情感美和景色美。另外柯老師注重學(xué)習(xí)方法的滲透，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 胡九玲老師主講五年級語文《慈母情深》。胡老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入品讀文本，在品詞悟句中體會慈母情深。學(xué)生通過文字與作者進(jìn)行情感交流，最后內(nèi)化為自己的情感，臨近下課，孩子們紛紛拿起筆寫下對自己母親的話。</p> <p class="ql-block"> 李烺老師主講四年級語文《盤古開天地》。李老師注重培養(yǎng)孩子語言的積累與訓(xùn)練，在加深課文理解的同時(shí)，拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過語言文字的運(yùn)用，學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力。</p> <p class="ql-block"> 方梓霖老師的體育課《籃球雙手交替運(yùn)球》。孩子們沉浸在運(yùn)球大沖關(guān)的游戲中，操場上籃球聲、歡呼聲、歡笑聲，不絕于耳。孩子們在游戲中是活躍快樂的，積極主動的，他們放松了身心，鍛煉了身體。</p> <p class="ql-block"> 別看幼兒園孩子小，但是他們求知的態(tài)度，與老師配合的默契程度，毫不遜色。</p> <p class="ql-block"> 小班同學(xué)在岳老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識“1和許多”。岳老師把“許多”糖果一顆一顆的分給每個(gè)小朋友。這種形象、直觀的教學(xué)不僅吸引了幼兒的注意，也讓幼兒體驗(yàn)并感知了“1和許多”。</p> <p class="ql-block"> 中班小朋友在程老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識數(shù)字形態(tài)。程老師有趣的手指游戲和熟悉的數(shù)字兒歌，一直吸引著小朋友。小朋友們的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)小朋友都積極參與課堂，課堂效果好。</p> <p class="ql-block"> 大班小朋友跟吳老師一起學(xué)習(xí)百家姓，<span style="font-size:18px;">吳老師把每個(gè)小朋友的姓都張貼在白板上，孩子們爭先恐后上臺找自己的姓，</span>一節(jié)課下來，孩子們不僅能說出自己的姓、名，還能說出家里和自己同姓的人。</p> <p class="ql-block"> 講課過程精彩紛呈，課上老師們互相聽課學(xué)習(xí)，課后積極參與評課，教研氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研月活動，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，老師們都有不同層次的進(jìn)步，近一兩年新進(jìn)的教師，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，正在向骨干教師靠攏。教研月活動雖暫告一段落，但是我們的教研之旅遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們?nèi)孕柙賹W(xué)習(xí)，再實(shí)踐。</p>