<p class="ql-block">“雙減”成為這學(xué)期高居教育榜首的熱詞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">表面上是在減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但，實(shí)質(zhì)上是在還原教育原本的模樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育的本真是什么樣的呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以鄙人之愚見(jiàn)，小學(xué)教育就應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的興趣、習(xí)慣和自信心，而不是“贏在起跑線上”。教育似農(nóng)業(yè)，不能揠苗助長(zhǎng)，不是工廠流水線生產(chǎn)產(chǎn)品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">別出心裁、獨(dú)具匠心的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅可以鞏固一堂課所要求掌握的知識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“雙減”之下，我也嘗試在作業(yè)設(shè)計(jì)上突破傳統(tǒng)，有趣+創(chuàng)意，“雙減”作業(yè)大變身。今天分享的是學(xué)習(xí)了民間故事《牛郎織女》后的學(xué)生作業(yè)——畫(huà)連環(huán)畫(huà)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">畫(huà)連環(huán)畫(huà)已不算什么新鮮事，但，比起抄抄寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，孩子們興趣更濃。</p> 作業(yè)設(shè)計(jì) 如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，你打算畫(huà)哪些內(nèi)容，每幅畫(huà)配什么語(yǔ)言文字？ 部分學(xué)生作品 劉思涵/畫(huà) 李昕/畫(huà) 李遠(yuǎn)鑫/畫(huà) 李紫含/畫(huà) 李慧琳/畫(huà) 文帥/畫(huà) 覃鮮鮮/畫(huà) 燕姝蓉/畫(huà) 孫思宇/畫(huà) 孫夢(mèng)涵/畫(huà)