<p class="ql-block">“立足常態(tài)課堂，互學互研”將是學校近期創(chuàng)建高效課堂、提升教育教學質(zhì)量的一個重要手段。通過開展“常態(tài)課教研活動”及時了解教師的教學水平，及時與授課教師交流，及時肯定執(zhí)教教師的閃光點，及時指出課堂教學中存在的問題，并及時提出改進意見。十月，我校開展了常態(tài)課教研活動。</p><p class="ql-block"> 在此次活動中，我校參加常態(tài)課教師精心備課，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，將知識融入到課堂中，提高了學生自主學習的能力，彰顯了課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 付本娟老師執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，教學過程環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，抓住幾個重點句子，以及其中重點的詞語，引領學生深入的思考，品味。一舉一動都展示了一位語文老師應有的內(nèi)涵和風采。</span></p> <p class="ql-block">王帥老師的課堂，首先讓學生初讀，以讀質(zhì)疑；再讀，以讀引思精讀、品讀，以讀悟情。這就是語文教學中提倡的：由言到意，再由意到言，全方面的提升了學生學習語文的綜合素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 王國彩老師執(zhí)教的《太陽》這篇課文，教學時非常注重學生的語文知識積累。在指導閱讀的過程中注重對重點語句的把握，學生學會了多種說明方法，為學生學習文本內(nèi)容創(chuàng)設了良好的情境。</p> <p class="ql-block"> 聽完每一節(jié)隨堂課，講課老師說課，聽課老師們都會與授課教師進行面對面交流，肯定其教學亮點和教學特色，并積極提出課堂教學中值得商榷的問題進行探討。喬立娟主任對老師教學中出現(xiàn)的問題誠懇地提出改進辦法和建議。</p> <p class="ql-block"> “常態(tài)課”課堂雖不及優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課那樣精彩，但它是實實在在的日常課堂教學的寫照?！俺B(tài)課教研活動”既能為每位教師“把脈問診”，又能給教師指點迷津，為促進教師專業(yè)快速成長，為學校提升教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。</p>