文以載道育人才 砥礪奮進(jìn)譜新篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">——互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)背景下，單元教學(xué)、課程思政與英語教學(xué)的有效融合暨大武口區(qū)東片區(qū)小學(xué)英語教研活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 在碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，石嘴山市第七小學(xué)承擔(dān)了大武口區(qū)東片區(qū)的小學(xué)英語教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下，單元教學(xué)，課程思政與小學(xué)英語教學(xué)的有效融合。 </p><p class="ql-block"> 本次教研立足教育信息化2.0時(shí)代，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，加快“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”建設(shè)及助推教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步探索大武口區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下“1244”教研模式新樣態(tài)，征集各校教學(xué)中的問題，整合問題，以英語學(xué)科課例為載體，在進(jìn)行交流研討的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，形成落實(shí)立德樹人的課堂教學(xué)策略，以點(diǎn)帶面，挖掘其他學(xué)科中的思政教育要素，聚集智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展教師學(xué)科思政教育渠道，促進(jìn)師生能力提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 提出要求，明確目的 <p class="ql-block"> 東片區(qū)的各位英語教師抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度按時(shí)到達(dá)。<span style="font-size:18px;">活動(dòng)伊始，七小紀(jì)副校長明確了此次教研的主題和活動(dòng)要求。參加本次教研活動(dòng)的還有教研室的沈主任、羅繼紅老師和王恬老師，各校主管教學(xué)的校長。</span></p> 臻美課堂? 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 石嘴山市第七小學(xué)的張學(xué)霞老師為我們帶來了一堂精彩的英語課。張老師執(zhí)教的是四年級(jí)英語上冊(cè) Module5Unit 1&Unit2Can you run fast?她注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 六站小學(xué)的李敏老師呈現(xiàn)了五年級(jí)上冊(cè)Module6 You can play football </p><p class="ql-block">well.一課的內(nèi)容，李老師在教學(xué)時(shí)重視學(xué)生的發(fā)音及書寫，利用語音語調(diào)的變換及圖片音頻的配合使這節(jié)課更加生動(dòng)。她做到了詞不離句，在語言情境中讓學(xué)生體會(huì)新授單詞的用法。</p> <p class="ql-block"> 來自大武口區(qū)教研室的王恬老師為我們做課。六年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1~2，You can be my Chinese pen friend.她的教學(xué)生動(dòng)活潑，充分利用了多媒體教學(xué)資源調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，內(nèi)化了知識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，此時(shí)孩子們正在小組討論，有效地合作學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 三位老師針對(duì)小學(xué)階段"can"的用法及知識(shí)點(diǎn)，立足學(xué)生的低、中、高不同的年齡階段對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了各具特色的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂設(shè)計(jì)采用大單元教學(xué)框架，大膽運(yùn)用電子教材及多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語言教學(xué)情境，在英語課堂中適時(shí)滲透思想品德教育與升華，開啟了學(xué)生的心智，使課堂具有人文性及思想性，受到聽課老師的一致好評(píng)！</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我 說課評(píng)課 共同成長 <p class="ql-block"> 為提高備課效果和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量 ， 聽課教師采取“集體研討 ”方式，集體議課。授課的三位教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課反思，其他老師各抒已見，思維碰撞，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策，指出可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，大家在討論中不斷尋找新思路。</p> 思政溶于課堂? ?經(jīng)驗(yàn)分享交流 <p class="ql-block"> 老師們交流了在課堂教學(xué)中怎樣滲透思想品德教育。市七小的羅老師用生動(dòng)的課例為我們展示了怎樣基于教材挖掘德育主題。</p> <p class="ql-block"> 教研室的王恬老師為各位老師做了關(guān)于“單元教學(xué)、課程思政與英語教學(xué)的有效融合”的專題講座，從整體教學(xué)的視角精彩為我們解讀了大單元教學(xué)的思想，其目的是內(nèi)化學(xué)生語言能力，使學(xué)生成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。精彩的講座受到與會(huì)老師的一致好評(píng)！</p> 凝心聚力 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 教研室沈老師詼諧幽默地總結(jié)了本次教研活動(dòng)的意義與帶給我們的啟示。全體英語老師會(huì)自接再厲，乘風(fēng)破浪，不斷創(chuàng)新，譜寫英語教育的新篇章！</p>