<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">韶華不負(fù)秋日爽</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">青春奮斗當(dāng)此時(shí)</b></p><p class="ql-block">——2021年化州市青年名師培養(yǎng)綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)（第二天）</p> <p class="ql-block"> 90多年前，革命的先行者孫中山為培養(yǎng)再造共和、振興民族之人才，創(chuàng)辦了國(guó)立廣東大學(xué)，其后更名為中山大學(xué)。彼時(shí)，孫中山手書(shū)“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”以為校訓(xùn)，這也成為他繼承傳統(tǒng)教育理念而賦予時(shí)代性、革命性內(nèi)容的新教育方針。</p> <p class="ql-block"> 10月19日早上，中山大學(xué)的晨光還泛著淡淡的樹(shù)香，我們2021年化州市青年名師培養(yǎng)對(duì)象綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的同學(xué)已帶著喜悅的心情、滿懷的期待，開(kāi)啟了第二天的課程。</p> 講師介紹 <p class="ql-block"> 梁雨汪，中山大學(xué)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想傳承研究會(huì)顧問(wèn)。華南公共創(chuàng)新研究（SGAPI）-文化科技創(chuàng)新委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。著名團(tuán)隊(duì)建設(shè)教練，營(yíng)銷課程培訓(xùn)講師，三十年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)于中山大學(xué)人類學(xué)系，曾就讀于香港大學(xué)。曾任職：日本京瓷KYOCERA株式會(huì)社阿米巴Amoeba管理模式項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、企業(yè)教練，中國(guó)人壽培訓(xùn)中心主任；國(guó)藥集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理。長(zhǎng)期致力于政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)建設(shè)與市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)，深受好評(píng)。</p><p class="ql-block"> 2019年獲得中山大學(xué)繼續(xù)教育中心頒發(fā)的“2019年優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 在班主任周小花老師的指導(dǎo)下，大家先來(lái)了一次精彩的早讀課堂。</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師向大家詳盡分析了廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展與形勢(shì)，并從三個(gè)維度分享了他做教育的感悟：1.培養(yǎng)一個(gè)合格的勞動(dòng)者；2.培養(yǎng)一個(gè)能接受社會(huì)差異化的社會(huì)；3.要培養(yǎng)一個(gè)有家國(guó)情懷的公民。</p> <p class="ql-block"> 梁導(dǎo)師向大家深入淺出地解讀了中山大學(xué)的校訓(xùn)來(lái)源，并就博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行對(duì)我們學(xué)員提出了要求。</p> <p class="ql-block">緊接著，導(dǎo)師開(kāi)始用饒有趣味的各項(xiàng)小活動(dòng)啟發(fā)了大家的固有認(rèn)知，讓所有學(xué)員都對(duì)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的思考。</p> <p class="ql-block"> 各小組成員積極參與，為得到老師的小組加分而積極探討、踴躍表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 最后，第二小組憑借優(yōu)異的表現(xiàn)而獲得了最佳小組稱號(hào)。</p> 第二課時(shí) 導(dǎo)師介紹 <p class="ql-block"> 盧曉中，教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、校學(xué)科規(guī)劃與學(xué)術(shù)發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任委員主要從事現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論，國(guó)際比較教育教育發(fā)展規(guī)劃與政策、學(xué)校文化研究。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，獲得“廣東省首屆優(yōu)秀青年科學(xué)家獎(jiǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 盧教授先由“教育要面向未來(lái)”引入，提出了什么是未來(lái)的教育。</p> <p class="ql-block"> 提出培養(yǎng)學(xué)生的思維最重要。</p> <p class="ql-block"> 探討我們需要什么樣的教育。</p> <p class="ql-block"> 盧教授向我們提出問(wèn)題：我們要成為什么樣的老師？</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)成高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型老師是時(shí)代對(duì)我們的要求，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守。”</p> <p class="ql-block"> 一天的課程在精彩與沉醉中不知不覺(jué)中就到了尾聲，學(xué)員們都提升了對(duì)教育的感悟，收獲滿滿，也對(duì)明天的課程充滿了期待！</p> 看看我們的學(xué)習(xí)狀態(tài) <p class="ql-block">簽到上課。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">與導(dǎo)師合影</p>