萬雅幼兒園教師共讀《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》YoYo 為了真正做到把游戲的權(quán)利還給孩子，讓孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)與發(fā)展。20日萬雅幼兒園的老師再次舉行《放手游戲，發(fā)展兒童》分享交流活動?；顒忧捌冢蠋熖崆伴喿x了《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第三章第一節(jié)《放手與退后》。 教師提前進行了閱讀，并畫出重點 活動中，教學(xué)園長首先圍繞著書中的內(nèi)容，展開了精讀，加深老師們的印象。 教學(xué)園長進行分享 書中的游戲案例，引起了老師們的共鳴，同時也幫助老師們拓展了思路，教師們紛紛表示“今后作為孩子們游戲的觀察者、支持者、合作者要重視游戲?qū)τ诤⒆映砷L中的意義，充分尊重孩子天性、真正了解孩子需求，努力做到把游戲的權(quán)利真正還給孩子，讓孩子們在游戲中獲得快樂地學(xué)習(xí)與發(fā)展。” 教師師發(fā)表自己的見解 認真做筆記的老師 讀書分享結(jié)束后，老師們還將自己本次教師共讀的收獲與體會，寫了下來。 今天的教師共讀，有理念的引領(lǐng)又有案例支撐，讓我們對兒童視角下的游戲內(nèi)涵和價值，有了更深刻的理解。我們要學(xué)會放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童，改變兒童觀，努力把真游戲還給孩子！ 游戲孩子老師教師放手兒童共讀園長還給分享