<p class="ql-block"> 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現(xiàn)，驅使著幼兒去探索求知。幼兒有關科學領域的探究和學習，往往受到好奇心和興趣的直接影響，可以說好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究的基本前提。</p> <p class="ql-block">《彩虹盒》</p> <p class="ql-block">科學小實驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。</p> <p class="ql-block">《人體骨骼》</p> <p class="ql-block"> 孩子們在學習中會發(fā)現(xiàn)很多科學原理都可以通過這樣有趣的實驗清晰明了演示出來，通過觀察—思考—提問—動手—合作—表達，促進幼兒觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在小實驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕松地學會老師所要求他們掌握的知識。</p> <p class="ql-block">《視覺游戲》</p> <p class="ql-block">《變大變小》</p> <p class="ql-block">《齒輪轉動》</p> <p class="ql-block">《機械手臂》</p> <p class="ql-block"> 通過觀察—思考—提問—動手—合作—表達，促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升。</p> <p class="ql-block">行知科學：《超人特技》：物體的重心越低，越穩(wěn)定。在小超人的雙腳上夾上夾子，既保持了平衡，又降低了重心，所以小超人就能夠穩(wěn)穩(wěn)的站在繩子上了。</p> <p class="ql-block">孩子們不但對科學知識感興趣，對學習文化知識的興趣也會大大提高。</p>