<p class="ql-block ql-indent-1">語文，作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。語文閱讀是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必須技能，是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月19日，我校語文教研組組織了“如何讀整本書及晨讀的總結(jié)和思考”教研活動。師校長，孫老師及全體語文組成員參與了本次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫老師就如何讀整本書，大聲朗讀的重要性，晨讀資料的選擇等做了詳細(xì)的解說和安排。將開展讀書課分“三步走”，讓孩子們不僅要“讀”，還要“會讀”，最后“愛讀”。期末的時候要有成果展示，將一個學(xué)期的讀書成果以多種形式展現(xiàn)出來。同時闡述了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性，如《弟子規(guī)》、《論語》等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師校長對這一階段的閱讀及晨誦工作給予了充分的肯定，他表示雖然學(xué)校很困難，但是只要是跟教育教學(xué)相關(guān)的工作，一定會不遺余力的支持，不會讓教學(xué)工作打一點折扣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校為孩子們免費印制晨讀資料，每周更新，每天檢查，督促教師和學(xué)生認(rèn)真對待。為孩子們爭取了大量圖書，保證人手一冊，開展“美文誦讀”課程，全方位引導(dǎo)孩子“敢讀”、“會讀”、“愛讀”。充分利用資源，為孩子們開設(shè)“經(jīng)典誦讀”課程，由我們的掛職副校長——樊龍老師任教。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">樊龍，中央和國家機(jī)關(guān)第24批青年支教幫扶隊隊員，中央廣播電視總臺新聞播音員，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)創(chuàng)作碩士。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校開展“全員口才”校本課程，由樊老師帶隊，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的口才老師，為五小接力傳承下去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校安排一到三年級學(xué)生，每天晚上回家都有固定的親子閱讀時間，四五年級學(xué)生充分發(fā)揮寄宿生優(yōu)勢，利用好在?？臻e時間進(jìn)行課外閱讀。學(xué)校每周三下午安排一節(jié)讀書課，并進(jìn)行“聊書”活動；每周四進(jìn)行“全員口才”課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們堅信廣泛閱讀不僅積累知識、開闊學(xué)生的視野，也可以陶冶情操，使學(xué)生的思維能力得以拓展延伸，還可以提高他們的隨機(jī)應(yīng)變能力和文學(xué)修養(yǎng)。相信我們的努力終有一天會開花結(jié)果，讓五小的孩子們在閱讀中快樂成長，有所成就！</p>