小組合作共探索，體驗培訓(xùn)促提升——仲愷高新區(qū)七年級數(shù)學(xué)教研活動

陳依婷

孔子有云：“獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞”。 本著促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的教研理念，仲愷高新區(qū)教研室在仲愷華陽學(xué)校舉辦了七年級數(shù)學(xué)教研活動。 　　2021年10月20日上午，仲愷區(qū)數(shù)學(xué)教研員彭章梅老師、各學(xué)?？平M長及七年級數(shù)學(xué)教師齊聚華陽學(xué)校，懷揣著滿腔的學(xué)習(xí)熱情積極參與了本次教研活動。 此次教研活動共分為三個環(huán)節(jié)：聽課、評課以及教研員彭章梅老師召開“雙減”政策下如何高效開展“師徒結(jié)對”小組合作課堂講座。 聽課篇 　　此次精彩的課堂由華陽學(xué)校羅海濱老師為我們呈現(xiàn)，執(zhí)教的課題是《整式的加減》，羅老師簡單高效的教學(xué)環(huán)節(jié)、生動有趣的情景創(chuàng)設(shè)，充分展示了教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功。整節(jié)課學(xué)生積極參與，主動交流，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生深切感受到了數(shù)學(xué)的魅力。 評課篇 　　授課結(jié)束后，所有聽課教師齊聚會議室對羅老師的課堂進(jìn)行點評。評課活動開始前，由華陽學(xué)校劉彥慶校長代表學(xué)校致辭。劉校長承諾會做好校本教研，承諾向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時希望有更多機(jī)會承辦教研活動。 　　致辭活動結(jié)束，評課活動正式開始。首先依然是由課堂執(zhí)教老師闡述教學(xué)設(shè)計思路的以及自己的教學(xué)反思。羅老師自述本節(jié)課從生活實際引入，目的是讓學(xué)生更深刻的感受到生活中出處有數(shù)學(xué)，同時設(shè)計兩個探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，只是稍有遺憾，探究活動做得不夠完善。 　　隨后，教研員挑選部分學(xué)校代表對羅老師的課堂進(jìn)行點評。老師們各抒己見，感受頗深。 仲愷三中鄧輝老師認(rèn)為羅老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)到位，新課概念引入合理，指出應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分同類項，并用不同符號標(biāo)注。 仲愷四中林羽老師認(rèn)為羅老師注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生思維能力較好，教師可適當(dāng)增加難度。 英華學(xué)校陳佳鵬老師認(rèn)為羅老師課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，有及時檢測學(xué)生掌握情況，但課堂檢測教師沒有給予及時的評價，這是一個遺憾的地方。 仲愷二中吳瑩老師認(rèn)為羅老師課堂有向?qū)W生滲透分類思想和類比思想，但滲透不夠深入。 仲愷七中曾德成老師指出羅老師直接用卡紙書寫概念粘貼到黑板，大大節(jié)省了時間，但認(rèn)為教師應(yīng)教會學(xué)生簡化解題方法。 　　最后，教研員彭章梅老師對此次評課做了總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為：1.要注重解題技巧的傳授，減少錯誤出現(xiàn)；2.教師應(yīng)充分應(yīng)用多媒體，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富；3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，整頓課堂紀(jì)律，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；4多關(guān)注，多表揚學(xué)生，必要時給予單獨關(guān)注，單獨輔導(dǎo)；5.精選習(xí)題，及時檢測學(xué)生掌握情況，及時解決問題。 講座篇 　　鑒于“雙減”政策的到來，提高課堂效率迫在眉睫。學(xué)生要減負(fù)，教師想要提高學(xué)生成績，小組合作是課堂賴以生存的模式，小組合作是提高課堂效率的有效途徑。為鼓勵教師積極開展“師徒結(jié)對”小組合作課堂模式，彭老師專門給參會教師進(jìn)行了模擬課堂實踐培訓(xùn)。 彭老師認(rèn)為，要更好的開展小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)做好以下五步：1、組織形式：班內(nèi)分組，結(jié)對儀式，小組評價條。2、課內(nèi)學(xué)習(xí)方式：課前預(yù)習(xí)，課堂討論徒弟展示，課堂檢測。3、課后學(xué)習(xí)方式：幫扶，核心小測，綜合評價，未及格情況跟蹤。4、評價機(jī)制：減作業(yè)，不減質(zhì)量。5、教學(xué)反思：對概念的反思，對學(xué)生學(xué)的反思，對教學(xué)中教的反思。 　　經(jīng)過彭老師的詳細(xì)講解及實際操作演示，參會教師對如何有效開展小組合作有了更深的認(rèn)識，大部分教師表示受益匪淺，對小組合作學(xué)習(xí)的開展更加有信心。 總結(jié)篇 　“有效的培訓(xùn)讓人帶著期待而來，帶著更大的期待離去。”時間轉(zhuǎn)瞬即逝，變革學(xué)習(xí)方式之路漫長又充滿挑戰(zhàn)，做法先行，搭起基石，推動進(jìn)程，小組合學(xué)習(xí)才能如魚得水，旺盛的生命力才會在在課堂萌芽。 　　相信通過不斷努力，老師們必定能推陳出新，創(chuàng)新課堂教學(xué)，增強(qiáng)課教學(xué)堂實效！