砥礪前行思變化，攜手共進謀發(fā)展——記贛州市初中物理胡展明名師工作室成員赴幫扶學校教研活動

陽光下前行

金秋因收獲而美麗，教學因分享而精彩。2021年10月19日，贛州市初中物理胡展明名師工作室成員一行赴美麗的會昌縣周田中學開展教研幫扶活動?；顒佑赏n異構現(xiàn)場教學和教研講座兩部分組成。 一、同課異構現(xiàn)場教學篇 　　會昌縣周田中學梁森盛老師和工作室成員羅榮華老師向同學們和在座的老師們展示了《光源光的直線傳播》這一節(jié)課，以不同的教學方式和設計展現(xiàn)出各自的精彩。無論是對于執(zhí)教老師還是聽課者，大家都受益匪淺。教師不僅在活動中有了多角度全方位的思考，還結合自身的教學實踐進行了反思，教師在異構中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進了教師專業(yè)成長。 梁森盛老師公開課 　　梁森盛老師用從容的教態(tài)，適中的語速演釋一堂精彩紛呈的物理課，他通過科學探究找到光的直線傳播的規(guī)律，讓學生掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，給學生提供大量器材，適當?shù)臅r間，讓他們自己設計實驗，選擇器材，經歷實驗過程，并在其中思考、交流、動手、探索、感悟。 羅榮華老師展示課 　　羅榮華老師整節(jié)課將實驗貫穿始終。采用探究式學習法和小組合作學習法，從學生的好奇、好問、好動的心理特點出發(fā)，讓學生依據(jù)教師提供的器材，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自己回答或解決問題，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，而不是消極的接受者。在整個教學過程中關注學生知識的生成，給他們足夠的時間和機會自主探索，教師只是適時引導。 聽課點評與交流 　　王皓老師從亮點、不足兩個方面對兩位老師的上課進行了評價，整體而言，兩位老師各有千秋，獨具特色，同時對課堂教學中出現(xiàn)的細節(jié)性問題進行剖析，提出一些寶貴的、有針對性的改進措施。 二、專題講座篇《學會聽課評課，讓課堂更精彩》 　　聽課、評課是教師非常重要的素養(yǎng)能力之一，也是教師專業(yè)化道路上必須修煉的基本功，也對一個教師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。 工作室主持人胡展明老師的講座首先從關于好課和如何評課方面開始了今天的講座，不僅有理論的依托，還結合課例，深入淺出，通俗易懂，針對性強的手把手指導什么是好課。使老師們了解傳統(tǒng)評課的誤區(qū)，學習科學聽評課的基本方法。其次，特別強調老師們要常聽、多聽自己的課，從中找到自己上課中的不足并且是提高自己的最快途徑。最后結合具體的課例及自身的思考提出，有效的評課應從課堂導入激興趣、板書設計現(xiàn)精髓、教學用語講規(guī)范、課堂提問有藝術、探究過程重體驗、特色活動展魅力、學生評價要精準、媒體課件求實效八個側重點來闡述?，F(xiàn)場的老師聽得聚精會神，深受啟發(fā)，大家紛紛表示，要將今天所學的理論知識運用到實際的工作中去，通過不斷地實踐努力做到專業(yè)聽評課。 線上教學課例制作技巧 　　“雙減”和后疫情背景下，學校、家庭、社會迎來了教育的另一次革命。在這一浪潮中，學校的核心陣地——課堂，勢必要重新審視。建構一個嶄新的有生命力的課堂，是所有教育工作者應該思考并踐行的使命擔當。線上教學的背后是我們老師線上教學課例的制作，要想高質量地呈現(xiàn)給老師和學生必須要注意一些制作技巧。 王皓老師的講座實用、詳盡，他從線上教學課例的意義和線上教學課例的制作兩方面展開，結合自身參賽經驗和錄課經驗分享制作過程中的注意事項，并且用實例對比分享制作技巧。特別強調教師在錄制課例之前要做好各項準備工作，如：語言和肢體動作的練習等。 解讀優(yōu)秀教學設計 　　謝國梁老師以熱機和變阻器為例來解讀優(yōu)質的教學設計應該重學生體驗。他向老師們展示并講解了自己參賽時為突破的重點難點而改進的自制教具。老師們聽的認真，同時思想上也在不斷碰撞出火花，更加深入的思考怎樣設計好一節(jié)課。 　　講座結束后，老師們紛紛表示這次培訓干貨滿滿，意猶未盡。很多老師留下來一起交流探討教學的困惑。 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教研是無止境的，今后工作室將繼續(xù)砥礪前行，攜手共進，為初中物理教育高質量發(fā)展貢獻力量。