<p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;">層林盡染季，春華秋實節(jié)。</b></p><p class="ql-block"> 為提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教育資源互補，增進各校教師的相互學(xué)習(xí)，同時也為了更好地貫徹落實教育新政，探討在“雙減”大背景下，如何打造高效課堂，豐富教研活動形式，促進校際間教研活動的有效開展，我鄉(xiāng)自10月19日起于中心本部舉辦了為期三天的新教師教學(xué)互助交流活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">活動一：課例展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張萍萍老師執(zhí)教的一年級《ao、ou、iu》一課，教學(xué)目標(biāo)十分明確，整體以梯度呈現(xiàn)，由淺入深，循序漸進。這堂課基于低段學(xué)生學(xué)情，以情境圖為依托，學(xué)生仿佛身臨其境，在學(xué)習(xí)過程中，積極投入 ，興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 朱逸釗老師執(zhí)教一年級《小小的船》，整堂課緊扣單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字展開想象，體會語言美、思維美、文化美。運用有層次的讀文方法，循序漸進地理解人物，體會語言文字的美，從中悟出道理。</p> <p class="ql-block"> 程雨欣老師為我們帶來的一年級課文《青蛙寫詩》。程老師抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會語音美。同時充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> 曹玲雙老師執(zhí)教的古詩《己亥雜詩》，結(jié)合圖片指導(dǎo)孩子們閱讀，加深孩子們對古詩的理解，讓孩子們身臨其境的感知古詩詞的魅力所在！</p> <p class="ql-block"> 董曉燕老師為我們帶來的二年級課文《曹沖稱象》。董老師的教學(xué)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。掌握重點，突出難點。引導(dǎo)學(xué)生開展觀察對比等多種形式的活動，使學(xué)生有效地去體會稱象過程，能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖、知識遷移、轉(zhuǎn)化思想、董宇潔老師適時的點撥，讓本節(jié)課更加高效有序。課堂上，董老師緊緊圍繞《小數(shù)乘整數(shù)》層層鋪開，知識環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生相互交流在本單元學(xué)習(xí)中的收獲。</p> <p class="ql-block"> 黃海波老師的幽默風(fēng)趣，始終牽動著一棵棵懵懵懂懂的幼苗，層層設(shè)疑，不斷激發(fā)學(xué)生們求知的欲望！通過“數(shù)一數(shù)”“圈一圈”“說一說”等實踐操作活動，孩子們積累了基本活動經(jīng)驗，在趣味中掌握了《第幾》的知識點。在整個教學(xué)過程中，始終在培養(yǎng)孩子們說完整話。聆聽黃老師的課，讓我們明白要想成長為一名有深度的教師必須讓學(xué)生們會用語言來表達數(shù)學(xué)，用眼睛來觀察數(shù)學(xué)，用頭腦來思考數(shù)學(xué)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">活動二：教師交流</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一輪的“同課異構(gòu)” 后，在輕松愉悅的氛圍中，各校教師分學(xué)科就課堂教學(xué)和后期教研工作做了深入的交流和研討。大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，在研討中分享，在分享中獲得啟發(fā)，在啟發(fā)和反思中轉(zhuǎn)變觀念。</p><p class="ql-block"> 討論過程中，老師們積極發(fā)言，思維碰撞出別樣的火花，從教材教法、學(xué)情特點等多個方面進行探討，在肯定課堂教學(xué)諸多優(yōu)點的同時也提出了自己的建議，最可貴的是通過這幾節(jié)課，大家對自己的教學(xué)也進行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 最后，教導(dǎo)處主任吳風(fēng)云同志總結(jié)提出：各位新入職教師應(yīng)該發(fā)揚肯學(xué)敢闖、仁愛奉獻的精神，多向老教師學(xué)習(xí)，多與兄弟學(xué)校的同仁交流。</p><p class="ql-block"> 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是使他們注意養(yǎng)成課前帶著目的預(yù)習(xí)、課內(nèi)積極配合老師的指導(dǎo)開展小組合作學(xué)習(xí)、勤于思考、課后及時總結(jié)反思等良好習(xí)慣，注重與家長溝通，開展好家校合作活動，積極思索探討在教育新政大背景下，如何把“雙減”和“五項管理”工作落到實處，把減負(fù)和提質(zhì)有機結(jié)合起來，把好事辦實，實事辦好！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)校提供平臺，教師研修成長。教研活動前有準(zhǔn)備，過程中有碰撞，研討后思考，思考后必有實踐。參與本次活動的全體教師不虛此行，滿載而歸。相信他們能夠在今后的教學(xué)中學(xué)以致用，在實踐中不斷取得進步。</p>