<p class="ql-block"> 為了給教師創(chuàng)造一個相互交流合作探究的教學平臺，促進靈臺縣幼兒園教育教學水平再上一個新臺階。10月19日到10月22日，我園開展了科學領域公開課觀摩及教研活動。</p> <p class="ql-block"> 朱麗英老師設計的數學活動《小動物找家》，讓幼兒在動腦、動口、動手中，輕松地掌握了序數。</p> <p class="ql-block"> 曹麗老師設計的活動《首先有一個蘋果》，通過積極的師幼互動，讓幼兒在看看、猜猜、說說的過程中體驗數學繪本游戲帶來的樂趣。<span style="font-size:18px;">孩子們在幽默有趣的故事中輕松、愉快地積累了數學經驗。</span></p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。王轉老師根據指南的精神，設計了數學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們在水果拼盤游戲中掌握ABAB和AAB的規(guī)律排序 。</p> <p class="ql-block"> 劉莉老師將感知數量與動物餐會的情境相結合，設計的活動《快樂餐會——感知7以內的數量》，以游戲化的情景引導孩子了解數量之間的關系，讓幼兒感受到分享的快樂，充分體現數學生活化的理念和數學的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 郭雅琴老師執(zhí)教的《大熊的儲藏室》以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結合，讓幼兒概括出食物的外部特征，還能根據物體的兩個特征進行分類。</p> <p class="ql-block"> 李燕老師的《解救小公主》將感知數量與闖關游戲的情境相結合，以游戲化的情景展開活動，引導孩子在游戲中了解數數及對應關系，既培養(yǎng)了孩子的數學思維，又讓幼兒感受到闖關成功的快樂。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園數學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科。馬倩蘭老師執(zhí)教的中班數學《摘果子》密切聯系幼兒生活實際，結合幼兒已有的生活實踐經驗，有效激發(fā)幼兒的情感體驗，孩子們興趣濃濃。 </p> <p class="ql-block"> 茍瑞玲老師執(zhí)教的中班數學《5以內的相鄰數》，讓幼兒感知并理解相鄰兩數的數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數，學習與同伴友好交往和合作游戲的方法。</p> <p class="ql-block"> 田瓊老師執(zhí)教的《森林聯歡會》把幼兒數學活動與游戲活動進行整合，變抽象、枯燥的數學內容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒印?lt;span style="font-size:18px;">讓幼兒在生活中學數學、玩數學、用數學,最后引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序，并鼓勵幼兒將之應用于生活。</span></p> <p class="ql-block"> 本次公開課活動，進一步強化了我園良好的教研風氣。更好的促進了教師將先進的幼教理念轉換為自覺的教學行為。為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨練、提升、成長，切實提高了教育教學專業(yè)水平的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">審核:郭穎</p><p class="ql-block">編輯:馬玉娟</p>