教研花開，金秋綻放——記江永縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新進(jìn)教師展示課活動

周周

秋之美，在于成熟，在于收獲；教之美，在于鉆研，在于成就。為了了解新進(jìn)教師的課堂教學(xué)能力，展示他們個人教學(xué)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)全校教師的共同成長，我校于10月19日至10月21日上午在多媒體教室舉行新進(jìn)教師展示課活動。 　　本次活動對象為本學(xué)期新調(diào)入的5名教師。課堂上，他們依綱扣本，自信沉穩(wěn)，有的嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)手段，有的幽默風(fēng)趣，有的循循善誘，有的文采飛揚(yáng)，有的點(diǎn)撥巧妙，課堂已然張弛有度，能不斷調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與的熱情，可謂是精彩紛呈，亮點(diǎn)頻出。 　　唐春秀老師的口語交際課是輕松活潑的，同學(xué)們課前制作的手工作品十分精美，獲得了老師們的連連稱贊。整堂課，唐老師引導(dǎo)學(xué)生在做手工的過程中練習(xí)說話，真真正正做到了把課堂還給學(xué)生。 　　特別是“將自己的手工作品送給在場聽課的老師，并說一說你的制作過程”這一環(huán)節(jié)，不僅再次鍛煉了學(xué)生的交際能力，也讓收到禮物的聽課老師笑開了懷。 　　數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生提供探索、討論、實(shí)踐、調(diào)查和解決問題的各種機(jī)會，何亮全老師適時引導(dǎo)，給學(xué)生的思考和發(fā)展留下充分的空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人。 　　周巧玲老師的語文課，讓人感覺耳目一新，從周老師的身上感受到的是她的認(rèn)真和精益求精。語言親切自然，聲音悅耳動聽，感染力強(qiáng)，通過對課文中重點(diǎn)詞句的品味和感知，從而使學(xué)生理解寓意。 　　英語課堂上，蔣麗麗老師用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性；用豐富多彩的課堂活動，創(chuàng)意無限的小游戲，好玩有趣的教學(xué)資源，讓學(xué)生最大限度的享用“英語大餐?！?lt;/p> 　　拼音教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，為了把枯燥乏味的拼音上得生動有趣，潘興平老師設(shè)計(jì)了新穎有趣的回聲游戲，朗朗上口的標(biāo)調(diào)兒歌，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　在展示過程中，聽課老師們認(rèn)真記錄。每節(jié)課都有不同的精彩，每個人都有累累的收獲。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。新進(jìn)教師展示課活動的開展，提升了新教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，營造了學(xué)校濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍，給全體教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的全面提高。相信實(shí)小的教研之花將越開越燦爛！