<p class="ql-block"> 為了關(guān)注我校孩子們的成長，讓他們接受到好的教育資源，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的公平，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校專遞課堂為孩子們搭建平臺，傳遞知識與關(guān)愛，靈武市第三小學(xué)作為三小發(fā)展共同體的龍頭老大，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們高度重視，組織并積極開展此項(xiàng)活動，涇靈燕寶小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極配合，主動參與活動。</p> 三小精彩課堂 <p class="ql-block"> 首先，由三小賀穎老師帶來《跳繩》一節(jié)課。從小學(xué)生喜歡并熟悉的跳繩游戲引出8的加法減法內(nèi)容，通過在情境圖中找數(shù)學(xué)信息，充分鍛煉了小學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力；通過擺小棒、畫圖形等方法，讓學(xué)生借助操作活動理解計算過程，數(shù)形結(jié)合；通過說說生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活。</p> <p class="ql-block"> 她的一次次恰到好處的追問，“你是怎樣計算的”、“還有沒有其他想法”……總能引發(fā)學(xué)生積極思考。她干脆利落的教學(xué)風(fēng)格、精練簡潔的教學(xué)語言、精確到位的教學(xué)評價語，對教材精準(zhǔn)的把握，都是我校教師學(xué)習(xí)的榜樣。</p> 燕寶精彩課堂 <p class="ql-block"> 涇靈燕寶小學(xué)教師楊曉梅，以乘車去看學(xué)生喜歡的馬戲團(tuán)表演為契機(jī)，引出連加、連減、加減混合問題，使學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識。</p> <p class="ql-block"> 直觀操作有利于幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題，所以楊老師本節(jié)課在計算連加連減加減混合時，都讓學(xué)生結(jié)合情境圖用小棒去邊擺邊說，探索算法。</p> 交流探討 共同提升 <p class="ql-block"> 本著教學(xué)相長的目的，兩邊學(xué)校的教師靜心坐下來，開誠布公的研討，包括教師提問語的精確、課容量的大小設(shè)計、每個環(huán)節(jié)怎樣處理會更好、課堂生成問題怎么去化解、學(xué)生的練習(xí)怎樣落到實(shí)處……大家為了共同的目的去交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，也探討到了專遞課堂中存在的問題：網(wǎng)絡(luò)總是斷線，影響課堂效率；主講教師如何做到讓對方學(xué)生全面參與課堂等。</p> 點(diǎn)撥 引路 <p class="ql-block"> 安校長對教材內(nèi)容的分析，讓數(shù)學(xué)教師收獲滿滿。他從3的加減法到10的加減法，對教材設(shè)計做了深層分析，從具體到抽象，方法由淺到深螺旋上升，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。他還引導(dǎo)教師鉆研課標(biāo)、吃透教材、重視單元備課、想知識的前后聯(lián)系……每一句話都能給我們以啟發(fā)。</p>