<p class="ql-block"> “ 雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。?“雙減”政策不僅是減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的有效途徑，使孩子有了更多時(shí)間擁抱自然，提升藝術(shù)修養(yǎng)，塑造健全的人格，更是減輕家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)的有效途徑。丹鳳縣第一小學(xué)低數(shù)組全體教師召開“雙減”政策下低年級數(shù)學(xué)作業(yè)研討會。</p> <p class="ql-block"> 低數(shù)組教研組長雷娟圍繞中心《“雙減”政策下低年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》做中心發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè);不得給家長布置或變相布置作業(yè);不得要求家長檢查、批改作業(yè):教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等，特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。布置作業(yè)方法：1、 從趣味化入手，展開作業(yè)設(shè)計(jì)。2、從生活化入手，開展作業(yè)設(shè)計(jì)。3、從層次化入手，開展作業(yè)設(shè)計(jì)。4、從多樣化入手，開展作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 三年級學(xué)科組長王慧就作業(yè)布置談以下幾點(diǎn)：1、作業(yè)布置避免隨意性。2、作業(yè)布置避免單一性。3、作業(yè)布置避免作業(yè)要求的統(tǒng)一性，分層布置作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 二年級學(xué)科組長宋宏海：在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背，反復(fù)抄寫的練習(xí);作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 一年級學(xué)科組長楊霞對不留書面作業(yè)，通過說一說，做一做，玩一玩，布置彈性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 袁李石主任強(qiáng)調(diào)：作業(yè)布置要腳踏實(shí)地，落到實(shí)處，減量不減質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 葉俊娜主任強(qiáng)調(diào)：作業(yè)布置要和生活實(shí)際緊密聯(lián)系。比如：體會一秒一分有多久，可以在過斑馬線的時(shí)候體會，一千克可以在超市購物時(shí)體會，一千米可以在體育課或上放學(xué)途中體會。</p> <p class="ql-block"> 唐榮主任強(qiáng)調(diào)：注重口算訓(xùn)練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和熟練度，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固。</p> <p class="ql-block"> 孩子健康快樂的成長是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)，更是我校的不懈追求。為了我校學(xué)生的茁壯成長、健康發(fā)展，我校將切實(shí)根據(jù)上級部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見，確保“雙減”政策落實(shí)到位。</p><p class="ql-block"> “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。 讓我們 揚(yáng)帆逐夢，祥瑞起航！讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)的快樂！</p>