<p class="ql-block"> 今天上午，張方方老師在漢莊小學(xué)五（1）班上了節(jié)公開課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 張老師的課堂，整體上說，沉穩(wěn)而不失幽默，寬松而步步有法。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較弱的實際情況，張老師重視對舊知識的復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫了一位小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的計算，強(qiáng)化了新舊知識間的銜接。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 新授第一環(huán)節(jié)：從圖中你能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？并提出加法和減法計算的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)生思考后，張老師直接讓學(xué)生從圖中找出包含加法或減法計算的問題，而忽略了第一個有關(guān)數(shù)學(xué)信息獲取的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其實，可以讓基礎(chǔ)不牢的學(xué)生先說說自己從圖中獲取了哪些信息。從生活說到數(shù)學(xué)，更有利于他們下一步的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，各個環(huán)節(jié)安排得到位，過渡得也自然。學(xué)生的參與度也可以，張老師照顧到了不同層次的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對做題不規(guī)范或出錯的地方，張老師讓學(xué)生自己或者小組內(nèi)的其他成員說出錯誤的原因，并讓學(xué)生自己訂正。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師在課堂上，敢于放手讓學(xué)生自己去探索小數(shù)的加法和減法，在糾正學(xué)生出錯的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握小數(shù)點對齊，滿10進(jìn)1，借1當(dāng)10的方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 越講，張老師的狀態(tài)越好，幽默勁也出來了，獲得老師們的一致好評??</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 開課有益，經(jīng)歷即成長！</b></p> <p class="ql-block"> 張老師重視學(xué)生在黑板上的板演,給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生主動參與課堂的意識，也能暴露出一些容易出現(xiàn)的錯誤，使學(xué)生從反面吸取教訓(xùn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在板演這個教學(xué)環(huán)節(jié)，張老師在兼顧其他學(xué)生方面，還可以把工作做得更細(xì)致一些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 比如，可以巡查同學(xué)做題的情況，可以調(diào)查一下同學(xué)們做錯題的比例，也可以讓同學(xué)之間相互批改.....</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讓學(xué)生在課堂中真正參與進(jìn)去！堅持下來，定有改觀！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)生從60分到70分是進(jìn)步，從16分到26分也是進(jìn)步！</b></p> <p class="ql-block"> 下課即評課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在會議室評課時，感受到了老師們的熱情！感受到了老師的認(rèn)真！感受到了老師們的融洽關(guān)系??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 個個，知無不言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 顧老師：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.教師應(yīng)適當(dāng)做些板演；</p><p class="ql-block"> 2.除了利用好多媒體，也要利用好學(xué)生手中的課本；</p><p class="ql-block"> 3.數(shù)學(xué)課一定要重視算理；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高老師：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課堂，尤其要注重后進(jìn)生的培養(yǎng)，對學(xué)生的評價要注意細(xì)節(jié)，注意各方面！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b> ......</b></p> <p class="ql-block"> 評課之余，劉拂曉主任把老師批改作業(yè)時出現(xiàn)的各種問題，與老師面對面交流，進(jìn)而規(guī)范！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">認(rèn)真工作的樣子，很美！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 教學(xué)無止境！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 愿我們心中有夢，眼中有光，做孩子喜歡的那個人！上孩子喜歡的那節(jié)課！</b></p>