<p class="ql-block"> “獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?！苯潭谎?如坐井觀天?！半p減”背景下烏拉特前旗第三小學(xué)兩個校區(qū)的音體美教研組嚴(yán)格遵照教育局教研室和我校的工作要求,全面貫徹黨的教育方針,積極落實(shí)美育教育，充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，將音體美教學(xué)的“教、學(xué)、評深度統(tǒng)一”滲透得規(guī)范、有序、扎實(shí)，為確保提高教研質(zhì)量促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。活動開展的扎實(shí)有效,老師們在活動中才能有所收獲,青年教師才會快速成長起來,教研組才會具有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。</p> 音樂 <p class="ql-block"> 劉霞老師的主講內(nèi)容是《那達(dá)慕之歌》，是四年級《歡騰的節(jié)日》中的唱歌課。了解蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日那達(dá)慕的相關(guān)知識，增加學(xué)生對民族音樂的喜愛之情，能夠用明亮的聲音、飽滿的情緒演唱歌曲，結(jié)束句設(shè)計不同力度，體現(xiàn)不同的效果所塑造的音樂形象也不同。學(xué)生采用聽唱法和學(xué)唱法學(xué)會歌曲。葫蘆絲，口風(fēng)琴，舞蹈，唱歌，不同形式展示這首歌曲，給學(xué)生提供了展示才華的平臺。</p> <p class="ql-block"> 張薇老師主講的是音樂欣賞《阿細(xì)跳月》，是我國著名民樂指揮家、作曲家彭修文先生根據(jù)彝族傳統(tǒng)歌舞音樂創(chuàng)編的同名民樂合奏曲。這一課除了讓學(xué)生欣賞到《阿細(xì)跳月》的樂曲情緒外，還讓學(xué)生系統(tǒng)的了解了彝族的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)了“跳月”的基本舞步，初步感知了四五拍的音樂特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈贁?shù)民族的民俗文化和音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩個校區(qū)的兩位音樂教師針對自己的授課內(nèi)容進(jìn)行了說課，并分組做了評課交流，每位教師各抒己見，總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)與不足。教研室欒玲老師針對這兩節(jié)課進(jìn)行了指導(dǎo)，她要求要把育人的功能融入課堂，教師要根據(jù)學(xué)情提高課堂即興發(fā)揮的能力，變教師的“會教”為學(xué)生的“會學(xué)”。緊接著，孟校長也針對這兩節(jié)課告訴我們在備課上要下功夫，精準(zhǔn)擬定核心目標(biāo)，把知識點(diǎn)串成知識線，再用知識線織成知識網(wǎng)，深度專研教材，關(guān)注單元意圖，最終將教、學(xué)、評深度統(tǒng)一起來。</p> 美術(shù) <p class="ql-block"> 袁磊老師的授課內(nèi)容是《繪畫中的透視》，他的課堂注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。引導(dǎo)學(xué)生通過對比、觀察、思考生活中常見的透視現(xiàn)象，建構(gòu)出繪畫中的透視規(guī)律，讓學(xué)生初步了解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用，掌握透視規(guī)律，感受透視現(xiàn)象給畫面帶來的美感。</p> <p class="ql-block"> 高華老師的授課內(nèi)容是《鄉(xiāng)土玩具》，她在教學(xué)中充分利用各類鄉(xiāng)土玩具，有計劃的引導(dǎo)學(xué)生操作玩耍各種民間玩具，創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知情景，讓他們始終在快樂的游戲中感受民間玩具的無窮魅力，孩子們在玩中樂，在玩中看，在玩中賞，在玩中學(xué)，在玩中做……深刻感受到傳統(tǒng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，特別是在作品展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極發(fā)言表達(dá)自己對民間玩具的喜愛和看法，潛移默化的將民間藝術(shù)的文化傳承滲透到課堂中。</p> <p class="ql-block"> 課后，孟校長親自針對這兩節(jié)美術(shù)課進(jìn)行了深入指導(dǎo)，從教師備課時核心目標(biāo)的精準(zhǔn)擬定說到目標(biāo)意識、學(xué)生意識、活動意識、訓(xùn)練意識、合作意識、評價意識的完成以及目標(biāo)的可操作可檢測性，再到抓住核心目標(biāo)去挖掘?qū)W生的思維，開啟學(xué)生的智慧及品質(zhì)的重要性，為老師們今后的課堂指明了方向。</p> 體育 <p class="ql-block"> 張元澍老師的主講內(nèi)容是《足球腳背正面運(yùn)球》的提高課。腳背正面運(yùn)球是小學(xué)球類的重要內(nèi)容之一，該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時，對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性，力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用。并對培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識有積極的影響！他通過口訣和示范的形式，讓學(xué)生頭腦中形成直觀的運(yùn)動表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運(yùn)球能力！</p> <p class="ql-block"> 閆靜老師的《雙人合作跳繩》一課，讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)，通過領(lǐng)取“任務(wù)卡”，了解本節(jié)課的內(nèi)容并嘗試練習(xí)。通過展示動作，引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課重點(diǎn)是兩兩并排站，左右一腳寬，難點(diǎn)是同時搖繩同時跳。學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，在合作練習(xí)中提高解決問題能力，從一人徒手跳繩到兩人再到八人徒手跳繩，統(tǒng)一口令跟著教師進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作默契和節(jié)奏感，大部分學(xué)生基本掌握了雙人合作跳繩。最后通過雙人合作跳繩比賽和拼字游戲環(huán)節(jié)，更加提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在練習(xí)中體會團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而達(dá)到美育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課后，體育組兩個校區(qū)23位老師分四個小組針對這兩節(jié)課進(jìn)行了研討評課，大家各抒己見，對這兩節(jié)課提出中肯的評價。最后兩個校區(qū)的分管領(lǐng)導(dǎo)對體這次的教研活動做了總結(jié)，重點(diǎn)指出課堂中要深入研究教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位之間的轉(zhuǎn)換，并將美育教育的滲透作為課堂的常態(tài)環(huán)節(jié)潛移默化的傳遞給學(xué)生，將育人放在首位。</p> <p class="ql-block"> 展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們會堅定地沿著工作之路,繼續(xù)走下去,力求在實(shí)踐中探索,在探索中提高。努力為第三小學(xué)的音體美教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量！</p>