<p class="ql-block"> 為推進(jìn)落實(shí)“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式，提升語文教師模式運(yùn)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，10月21日，慶云鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)全體語文學(xué)科教師齊聚紅云學(xué)校（小學(xué)部），一起走進(jìn)語文課堂，圍繞語文整體問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)，聚焦“表達(dá)訓(xùn)練”契合語文課程要求的要素，開展了為期一天的“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式語文學(xué)科立標(biāo)人賽課活動(dòng)。</p> 韋家小學(xué)立標(biāo)人王慧老師 <p class="ql-block"> 兩標(biāo)四環(huán)課堂展，細(xì)節(jié)銜接到位導(dǎo)。王慧老師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，在每個(gè)環(huán)節(jié)的處理上目標(biāo)明確、過度自然。以精準(zhǔn)目標(biāo)引領(lǐng)為原則進(jìn)行整體導(dǎo)學(xué)，走到學(xué)生、小組中了解學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極提倡前置性學(xué)習(xí)對(duì)課堂的重要性探索！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 慶云鎮(zhèn)中心小學(xué)立標(biāo)人仲寶梅老師 <p class="ql-block"> 仲寶梅老師的教態(tài)自然，基本功扎實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。關(guān)注單元目標(biāo)，重點(diǎn)突出讓學(xué)生感知目標(biāo)，留給學(xué)生充分自主合作探究的時(shí)間進(jìn)行，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀和語用訓(xùn)練，體現(xiàn)了語文要素和人文要素的要求。</p> 楊莊子小學(xué)立標(biāo)人王靜老師 <p class="ql-block"> 王靜老師執(zhí)教的《窮人》通過讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)問題，自主探究的方式去理解小說文本，從而發(fā)現(xiàn)人物形象在語意上的關(guān)聯(lián)關(guān)系。通過讀的方式來讀中感悟激發(fā)學(xué)生對(duì)人物形象的探索。</p> <p class="ql-block"> 王老師在教學(xué)過程中，牢牢抓住小說三要素，以5+2為線索進(jìn)行了精讀、精講。注重以讀為本，充分理解語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟分析人物形象，滲透到生活實(shí)際深化小說形象，最后一首《愛的奉獻(xiàn)》催人淚下，更加深化人物形象！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 石佛寺小學(xué)立標(biāo)人馮月群老師 <p class="ql-block"> 馮老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，非常重視字詞教學(xué)。環(huán)節(jié)新穎環(huán)環(huán)相扣步步推進(jìn)，在每個(gè)環(huán)節(jié)的處理上目標(biāo)明確、過度自然。整堂課在馮教師的預(yù)設(shè)中一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升，達(dá)到更深刻的感悟。</p> 廈華小學(xué)立標(biāo)人賈宇寧老師 <p class="ql-block"> 圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生在腦海中再現(xiàn)它昔日的景觀是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，賈老師在教學(xué)過程中，牢牢抓住介紹圓明園的布局，建筑風(fēng)格及收藏的珍貴文物三個(gè)方面進(jìn)行了自主探究合作。注重以讀為本，充分理解語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，結(jié)合大量形象、直觀的多媒體課件，充分發(fā)揮想象，在腦海中再現(xiàn)出圓明園昔日的輝煌壯觀，從而為后面圓明園的毀滅感到痛心，對(duì)侵略者的仇恨奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 紅云小學(xué)立標(biāo)人張玲翠老師 <p class="ql-block"> 張玲翠老師課前以激趣小活動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們的上課積極性。她<span style="font-size:18px;">條理清晰，循循善誘，</span>開始借助春天里植物的生長視頻導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂，圍繞本文中心句聚焦自然段中心句進(jìn)行引導(dǎo)，緊接著抓住智慧樹的思維板圖進(jìn)行自主合作探究。</p> <p class="ql-block"> 張老師執(zhí)教的《春天里的成長》一課，以整節(jié)課對(duì)語文課如何落實(shí)新課改的理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞中心句展開自主合作探究，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體互助性課堂教學(xué)，進(jìn)行了充分地表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校立標(biāo)教師通過精心的準(zhǔn)備，為全體語文教師精彩呈現(xiàn)了“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式，師生信心滿滿、激情飛揚(yáng)的課堂氛圍演繹出生本課堂的精彩。老師們?nèi)褙炞⒌膬A聽，那一幀幀震撼的亮點(diǎn)畫面銘記腦海，大家不失時(shí)機(jī)的記錄，留作自身課堂改進(jìn)的秘籍與寶典，大顯身手的信心倍增！</p> 評(píng)課促成長 <p class="ql-block"> 慶云鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)校長史耀宗、學(xué)區(qū)校長王海勇全程參與了聽課與評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課過程中，老師們?nèi)翰呷毫?，各抒己見，面?duì)面討論交流。在立標(biāo)老師反思教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師們提出了教學(xué)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，拓展了教學(xué)新思路。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)的舉辦，為全體語文教師更好的駕馭生本課堂提供了借鑒，使大家明確了前進(jìn)的方向。通過廣泛的交流研討，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)成長，為提高慶云鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)語文課堂教學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)。相信我鎮(zhèn)今后的“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂一定會(huì)遍地開花，結(jié)出豐碩的果實(shí)！</p>