教學(xué)比武展風(fēng)采百舸爭流綻芳華——記田心學(xué)校青年教師教學(xué)比武活動

二宮可可子

為搭建青年教師專業(yè)成長平臺，提升青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，活躍教研氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。10月19日至10月21日，在學(xué)校教研室的精心籌備下，我校開展了青年教師教學(xué)大比武活動。此次活動由梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長毛設(shè)賢，辦公室主任蔣友朋蒞臨指導(dǎo)，田心學(xué)校校長蔣范軍牽頭組織。 　　本次教學(xué)比武面向30歲以下青年教師，共有11位老師參賽。教學(xué)比武包括語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，共呈現(xiàn)了11堂精彩紛呈的課堂。 語文課堂精彩紛呈 　　語文教學(xué)中，老師們依據(jù)文本特點，以讀促教，運用指名生讀、配樂讀、開火車讀等多種朗讀形式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中感悟人物品質(zhì)。其間既有課文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，又有美好品質(zhì)的引導(dǎo)，真正落實了“語文要素”和“人文主題”的雙線并進。 　　教學(xué)設(shè)計有梯度，有層次，有方法，有趣味，在環(huán)環(huán)相扣中，使得課堂訓(xùn)練扎實高效，語文素養(yǎng)得到有效落實。特別值得一提的是低年級老師靈活使用口令輔助教學(xué)，使得原本注意力較難集中的低年級學(xué)生，也能夠興趣盎然地全身心參與到課堂學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)課以生為主 　　數(shù)學(xué)課堂中充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 　　從導(dǎo)入新課到課后小結(jié)布置作業(yè)，每一句教學(xué)用語都十分凝煉，每個問題的設(shè)置也極具引導(dǎo)性，根據(jù)學(xué)生的知識水平和認知能力精心設(shè)計的小組合作討論等多種形式的課堂環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生主動探究的積極性，確保了課堂上學(xué)生的全員參與。從而以問題探究的形式，讓學(xué)生們學(xué)會自己去歸納、去概括、去總結(jié)，努力讓每個孩子都體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，促使數(shù)學(xué)思維得到不同程度的發(fā)展。 　　比武結(jié)束后，梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長毛社賢，辦公室主任蔣有朋，田心學(xué)校校長蔣范軍，段家學(xué)校負責(zé)人周倩，田心學(xué)校教導(dǎo)主任夏冬分別對11堂課進行了整體點評。在點評中，他們肯定了青年教師們的熱情上進，精煉的教學(xué)語言，多樣的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)呈現(xiàn)，良好的教學(xué)組織能力，以及各具特色的教學(xué)風(fēng)格，都充分展現(xiàn)出了我校教師的教壇風(fēng)采，無不讓人感覺到教師們在不斷的歷練中，進步，成長。 　　與此同時，也中肯地指出了老師們課堂中存在的種種問題，提出了切實可行的解決辦法。 　　經(jīng)過角逐，分別評出了一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名。 　　此次活動，本著“比武即學(xué)習(xí)，過程即培訓(xùn)，參與即成長”的精神，不但提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，而且給教師們搭建了展示才華、相互促進、共同發(fā)展的平臺，進一步加強了教師隊伍的建設(shè)，提高了教師的綜合素養(yǎng)?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，我們相信田心學(xué)校的教師定會百花齊放、春色滿園!