落實“雙減”政策，打造高效課堂---記蓉江新區(qū)2021——2022年度第一學(xué)期初中化學(xué)第一次教研活動

余美娟

“雙減”背景下，如何打造“高效高質(zhì)課堂”已在我區(qū)各教研組開展摸索中。10月14日下午，贛州蓉江新區(qū)初中化學(xué)教師齊聚贛州市潭東中學(xué)，開展了蓉江新區(qū)2021——2022年度第一學(xué)期初中化學(xué)第一次教研活動。 一、公開課展示 潭東中學(xué)謝佳鈺老師給大家上了一堂別開生面，記憶深刻的實驗展示課——《第四單元水的凈化》。 　　謝老師把一杯取自于潭東鎮(zhèn)金富康小區(qū)旁邊池塘里的渾濁水帶到課堂上，通過分析這杯水里含有不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)和微生物直接切入課題，并引出自來水廠凈化水的過程。 　　課上謝老師一邊講解水的凈化流程，一邊示范，并不忘強調(diào)操作中的注意事項，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，加深理解。謝老師示范完畢后，請一位學(xué)生上講臺練習(xí)過濾操作，并要求下面的學(xué)生仔細觀察指出該學(xué)生可能存在的操作失誤處。臺下的學(xué)生很會找茬，不斷地提示和說出錯誤的操作步驟，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。一節(jié)課下來，孩子們收獲或多或少，但都充分體驗到了化學(xué)課的樂趣！ 　　瞧，老師們聽得多投入呀！ 　一堂好的公開課離不開謝老師的精心準(zhǔn)備，也離不開潭東中學(xué)化學(xué)備課組反復(fù)討論。本次課集全體化學(xué)組老師的智慧，經(jīng)歷了多次磨課、討論，再修改、磨課、再討論，終于較為完美的得以呈現(xiàn)。 二、評課 課后，各校老師做了精彩的點評，并給予了高度評價。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計嚴謹，思路清晰，精心準(zhǔn)備。演示實驗突出了化學(xué)學(xué)科特點，讓學(xué)生上講臺練習(xí)實驗操作提高了學(xué)生的參與度，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗動手能力。同時也指出了不足：可以進行分組實驗，大面積提高學(xué)生的實驗操作能力；讓學(xué)生多說，多鍛煉學(xué)生的表達能力。　　 　　三、探討“雙減”政策下如何提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量 最后，蓉江新區(qū)化學(xué)教研員陳蘭英組織大家就“如何落實‘雙減’政策，提高教學(xué)質(zhì)量”進行討論。陳蘭英教研員提出寶貴建議：1.“抓備課”，要提高教學(xué)效能，教師首先要抓好備課?！白湔n”就是要研究學(xué)生的學(xué)情以及教材?！半p減”背景下，不僅要研究教材、研究學(xué)生的現(xiàn)有水平，還要關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過教學(xué)不斷引導(dǎo)，向前發(fā)展。2.“抓課堂”，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。教師要緊抓課堂不放松，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，最終提高課堂教學(xué)效能。盡量對地開展分組實驗。3.“抓作業(yè)”，作業(yè)是提高教學(xué)效能的保證?！白プ鳂I(yè)”是指根據(jù)學(xué)生不同的水平，分層布置作業(yè)，比如基礎(chǔ)比較薄弱的孩子完成有利于夯實基礎(chǔ)的抄寫作業(yè)，而基礎(chǔ)較為扎實的學(xué)生可以完成整理錯題等其它難度較高的作業(yè)。 　　通過本次教研，大家進一步明確了“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定。打造高效的課堂，需要滿足“四有”條件：有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo);有合理的教學(xué)方式;有愉悅的教學(xué)氛圍;有實在的教學(xué)效果。教師們會繼續(xù)借助學(xué)校的教研常規(guī)工作，推進教學(xué)改革，提高課堂實效，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，“雙減”政策的精神定會在蓉江新區(qū)各校落地生根。