深度交流 集中研討 <p class="ql-block"> 為有效推動(dòng)我校英語(yǔ)教育特色課程建設(shè)，加強(qiáng)英語(yǔ)教育文化創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，英語(yǔ)組的教師們?cè)诒緦W(xué)期初召開了教研會(huì)議。</p> 生活就是課堂 <p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景是以日常生活為主線，模擬生活場(chǎng)景，聯(lián)系實(shí)際，在貼近生活的情境中進(jìn)行口頭表達(dá)與交際能力。</p> 細(xì)細(xì)研 慢慢行 角色扮演歡樂(lè)多 點(diǎn)滴積累 精彩綻放 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，參加本次課程展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次課程展示環(huán)節(jié)分三部分。首先是英語(yǔ)律動(dòng)手指操。朗朗上口的歌曲，搭配簡(jiǎn)單的手指舞蹈，立刻調(diào)動(dòng)孩子們的熱情，他們更加自信！</p> 熱身開場(chǎng)Chant 英語(yǔ)童話劇 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)童話劇讓學(xué)生感受到英語(yǔ)同樣是源于生活，用于生活，體會(huì)到另一種語(yǔ)言交流碰撞的藝術(shù)美，增加英語(yǔ)交流的信心和積極性。</p> 情景劇 <p class="ql-block"> 集表演與口語(yǔ)于一體的英語(yǔ)情景劇《我的一天》再現(xiàn)生活場(chǎng)景，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)真實(shí)的待客、購(gòu)物體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在這里，學(xué)生不僅僅使用了書本內(nèi)容，還將日常用語(yǔ)融入其中，讓交流更真實(shí)，讓溝通更有效。</p> <p class="ql-block"> 在多彩的英語(yǔ)特色課程展示活動(dòng)中，孩子們積極進(jìn)行參與，表演自信，沉浸在體驗(yàn)中，一邊感受禮貌友好的交往品質(zhì)，一邊感受英語(yǔ)的魅力。</p> 品質(zhì)塑造心靈 語(yǔ)言對(duì)話世界 能力成就未來(lái) <p class="ql-block"> 在一首節(jié)奏歡快、充滿幸福感的《If You're Happy and You Know It 》歌曲中，本次展示活動(dòng)接近了尾聲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生同臺(tái)共度歡樂(lè)時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)依托本次展演活動(dòng)的熱度，再次細(xì)致梳理課堂教學(xué)行為，尋覓質(zhì)量提升突破口，真正重構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 文化小學(xué)會(huì)繼續(xù)在“減負(fù) 提質(zhì) 增效”的教育路上，激活課堂生命，從知識(shí)走向?qū)嵺`，助力文化每一位學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 做好校園“雙減”政策下的“加法”，讓特色課程更具“品質(zhì)”，為優(yōu)質(zhì)教育蓄能聚力。</p>