<p class="ql-block"> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，天高云淡，丹桂飄香，在這秋意濃濃中，我們葛寨小學東區(qū)的老師在黃校長的帶領下齊聚一堂，開啟了本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 今天上午第一節(jié)課， 王方老師為我們展示了一堂清晰、實在、扎實的語文課。王老師這節(jié)課講的是《爬山虎的腳》，王老師在課堂導入時，用猜謎語的方式吸引力學生的注意力，她通過讓學生朗讀，指導重點詞語，討論等理解課文，利用多媒體出示圖片、句子等，讓學生更直觀的比較，體會，從中感悟課文，更好的掌握了課文內(nèi)容。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生聽講認真，內(nèi)容安排的當。作為新上崗教師，她教態(tài)自然大方，讓我們看到了她扎實的語文教學基本功。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié) 張璐老師的課堂非常自然生動，整節(jié)課以學生為中心，讓學生成為課堂真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 張璐老師這節(jié)課講授的是《賣火柴的小女孩》，張老師在導入新課時通過問學生，同學們都喜歡過年嗎?過年都干些什么?緊密結(jié)合學生的生活實際，通過對比，引入賣火柴的小女孩在過年時又是怎樣的命運來反襯出小女孩的悲慘命運。她通過課件出示表格，放手讓學生小組合作、探究學習，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體性，在小組匯報后，又引導學生找出：小女孩幾次擦燃了火柴?每一次都看到了什么?產(chǎn)生幻想的原因是什么?根據(jù)學生的回答，張璐老師又充分利用課件進行點撥引導，并指導學生朗讀相關的段落，在讀中體會情感，層層遞進。從她渴望得到溫暖、幸福和疼愛中，最后總結(jié)出小女孩凍死街頭的原因是因為她渴望得到真正的幸福。做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block">高效的研討</p><p class="ql-block"> 集體評議課時，每位老師都從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓授課的老師以及每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。哲學上說，理想源于現(xiàn)實，卻高于現(xiàn)實，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而這卻需要我們從實踐中獲取。相信在葛小東區(qū)各位老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學，讓我們能看到更多葛小東區(qū)教育的風景，讓全校師生享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學的技術和藝術，打造更精準的教學課堂！</p>