<p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)公開(kāi)課的磨礪，如何上好一節(jié)公開(kāi)課是我們青年教師必須面對(duì)的問(wèn)題。因此教研組為了提高教師教學(xué)技能，引領(lǐng)青年教師上好課，會(huì)評(píng)課，本次教研活動(dòng)安排了蔣紅霞老師和馮健老師做了專(zhuān)題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，教研組長(zhǎng)馬春蕊老師給大家簡(jiǎn)單說(shuō)明了此次活動(dòng)的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 接著蔣紅霞老師就《如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課》做了講座，她主要圍繞三個(gè)方面分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一是課件。課件是我們的“利器”，要與眾不同，設(shè)計(jì)思路清晰明確，圍繞重難點(diǎn)，背景的顏色設(shè)置為暖色，字體、顏色不能混雜。不要過(guò)于花哨、動(dòng)感，影響一節(jié)課的主題。PPT不宜過(guò)多，要精而簡(jiǎn)。</p><p class="ql-block"> 第二是課堂細(xì)節(jié)。導(dǎo)入要新穎，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，由淺入深。給學(xué)生一定的思考時(shí)間和空間。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提問(wèn)有層次，會(huì)銜接、會(huì)過(guò)渡，做到整節(jié)課自然流暢，完成教學(xué)目標(biāo)。靈活把握課堂。</p><p class="ql-block"> 第三是在五個(gè)方面下功夫，課前準(zhǔn)備充分、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情，多試課，多反思。</p> <p class="ql-block"> 馮健老師不吝賜教，他就《如何評(píng)課》分享了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課不要面面俱到，要有側(cè)重點(diǎn)。馮老師主要從六個(gè)方面進(jìn)行講座。</p><p class="ql-block"> 一、從教學(xué)目標(biāo)上分析。看教學(xué)目標(biāo)是否全面、具體、適宜。是不是明確的體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，是不是圍繞目標(biāo)，為目標(biāo)服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 二、從處理教材上分析。要看知識(shí)教授的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。更要看在教法上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)。他強(qiáng)調(diào):教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線。課堂結(jié)構(gòu)安排反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。授課時(shí)間設(shè)計(jì)要合理。</p><p class="ql-block"> 四、從教學(xué)方法和手段上分析。是否量體裁衣，優(yōu)選活用。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。</p><p class="ql-block"> 五、從教師基本功上分析。比如:板書(shū)、教態(tài)、語(yǔ)言、操作等。</p><p class="ql-block"> 六、從教學(xué)效果上分析?？唇虒W(xué)效率、課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間過(guò)得真快，本次教研活動(dòng)在老師們聽(tīng)的津津有味的情況下結(jié)束了。聽(tīng)完這次講座，不僅僅是豁然開(kāi)朗，如沐春風(fēng)，更是醍醐灌頂。</p><p class="ql-block"> 最后，非常感謝兩位老師的精彩講座。在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)以?xún)晌焕蠋煹闹v座為引領(lǐng)，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，尋求解決的最佳途徑，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。積累有效的工作經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:王小英</p><p class="ql-block">圖片:全體數(shù)學(xué)教師</p><p class="ql-block">審稿:劉佳</p>