<p class="ql-block"> 九月秋高心氣爽，金風(fēng)玉露映霞輝。為有效落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用， 永城三中理化生組本學(xué)年第二次教研活動(dòng)在我校直播室順利開(kāi)展。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由朱繼強(qiáng)主席指導(dǎo)，朱樂(lè)雷組長(zhǎng)主持，汪華老師進(jìn)行示范課，理化生組全體成員參與。</p> 精心示范添秋色 <p class="ql-block"> 時(shí)光一個(gè)微笑，落葉成了風(fēng)景。既戀枝頭抱香老，亦隨秋風(fēng)舞詩(shī)心。一枚葉，歷經(jīng)風(fēng)雨，仍不失一個(gè)靈性生命的情趣，蘊(yùn)含無(wú)限韻味；一片葉，走過(guò)凡塵，出落成一方燦爛秋天的極致，彰顯十分美好。秋成全了葉的美，葉也圓滿了秋的心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功！汪華老師為本節(jié)示范課做了充足的準(zhǔn)備！必然會(huì)像火紅的楓葉??一樣綻放自己光彩！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">讓我們來(lái)領(lǐng)略一下這些精彩吧！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 新穎的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 精心的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">有效的引導(dǎo)，思維的碰撞！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>我來(lái)說(shuō)！我也會(huì)！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">師生互動(dòng)精彩紛呈！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 激勵(lì)的語(yǔ)言，貫穿始終！</p><p class="ql-block"> “他從來(lái)沒(méi)讓我失望過(guò)！”</p><p class="ql-block"> “你想到就去說(shuō)，無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)！”</p><p class="ql-block">“錯(cuò)了怕什么！錯(cuò)了我們一起糾正！”</p><p class="ql-block">“反復(fù)嘗試與實(shí)踐錯(cuò)誤才會(huì)讓自己快速成長(zhǎng)！才能更加適應(yīng)環(huán)境！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 因材施教 分層作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 精心示范落實(shí)雙減</p> 研評(píng)思辯意韻深 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為師者，惟匠心致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善。示范課是課堂教學(xué)藝術(shù)的展示，更是老師們汲取營(yíng)養(yǎng)、不斷成長(zhǎng)的助推器。同時(shí)，示范課也是一節(jié)相互探討教學(xué)技巧方法，研磨時(shí)光，思想碰撞，智慧生成的一片土壤。我們理化生組的教研活動(dòng)從來(lái)都是落到實(shí)處的，都是研評(píng)思辨共存的！不僅授課者盡顯風(fēng)采，評(píng)課者言語(yǔ)中也散發(fā)著迷人的智慧。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 研，我們是認(rèn)真的！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 評(píng)與思進(jìn)行時(shí)……</span></p> <p class="ql-block">朱主席對(duì)汪華老師的課做出很高的評(píng)價(jià):1.整體較好！具有示范性！重點(diǎn)清晰，層層遞進(jìn)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，過(guò)渡自然，知識(shí)在一個(gè)個(gè)學(xué)生探究活動(dòng)中自然生成。教師充分體現(xiàn)了主導(dǎo)作用，尊重了學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)良好。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)分層布置，腳踏實(shí)地落實(shí)“雙減”。</p><p class="ql-block">3.建議加強(qiáng)生生互動(dòng)，設(shè)置更多小組合作探究。</p> <p class="ql-block">張麗娟老師、李駿老師、方淑鴿老師、門彩麗老師等多位老師對(duì)汪華老師的示范課給予極高的評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為，汪華老師的課件制作精美，視頻很有趣味有利于學(xué)生理解知識(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。以啟發(fā)式教學(xué)為主，閱讀指導(dǎo)法，討論法等多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用，課堂效果良好，值得學(xué)習(xí)的地方很多！</p><p class="ql-block"> 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，世上沒(méi)有完美的課，只有不斷追求卓越的老師！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 各位評(píng)課老師聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，也有自己的思考，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解:</p><p class="ql-block">1.本節(jié)課時(shí)間分配略有不當(dāng)。動(dòng)物在生物圈的第一個(gè)作用，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致第三個(gè)作用的講解過(guò)于倉(cāng)促簡(jiǎn)略。</p><p class="ql-block">2.關(guān)于課本上的一些知識(shí)，課堂上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)，不夠完整。</p><p class="ql-block">3.沒(méi)有出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂板書(shū)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">思與辯的結(jié)合……</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 汪華老師就各位老師給予的中肯評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議，表示深深地感謝！感謝大家如此真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)自己這節(jié)課，感謝大家敞開(kāi)心扉盡情探討！聽(tīng)完大家的指點(diǎn)，受益匪淺，回顧自己的教學(xué)確實(shí)有很多需要改進(jìn)的地方。當(dāng)即表示，路雖遠(yuǎn)，行將至，教學(xué)之道，自己將一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，認(rèn)真探索實(shí)踐！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">另外關(guān)于幾點(diǎn)大家提出的問(wèn)題，她一一做了答辯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.關(guān)于缺板書(shū)的問(wèn)題，確實(shí)是課前設(shè)計(jì)了讓學(xué)生板書(shū)，但是由于學(xué)生互動(dòng)太過(guò)投入，忘記了這個(gè)程序。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.關(guān)于時(shí)間分配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。汪華老師說(shuō)，這個(gè)示范課基本達(dá)到她設(shè)計(jì)的預(yù)想。因?yàn)樗私庾约旱膶W(xué)生，七年級(jí)生物基礎(chǔ)薄弱，所以特意因材施教，設(shè)計(jì)這節(jié)課第一個(gè)環(huán)節(jié)大量時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)舊知。復(fù)習(xí)的也是七年級(jí)生物最重要的知識(shí)。由于考慮到以后生物納入中考范疇，她希望自己的學(xué)生可以扎扎實(shí)實(shí)的掌握知識(shí)。本節(jié)課新舊知識(shí)銜接比較多，綜合性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)碎，是比較難處理的一節(jié)課。在反復(fù)研磨課的過(guò)程中，因時(shí)間關(guān)系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組，有所取舍和添加。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.關(guān)于生生互動(dòng)，小組合作探究不夠充分的問(wèn)題。汪華老師誠(chéng)懇的表示，在以后的教學(xué)中會(huì)更加大膽的努力的去嘗試增加更多的合作探究環(huán)節(jié)。這需要自己下更大的功夫在提升自己駕馭課堂的能力上。</p> 完美落幕 <p class="ql-block" style="text-align:center;">枝頭一簇紅，醉透整個(gè)秋</p> <p class="ql-block"> 朱樂(lè)雷組長(zhǎng)表示汪華老師的示范課具有很好的示范作用，特別是作業(yè)分層布置，腳踏實(shí)地落實(shí)雙減。各位老師與汪華老師的研評(píng)思辯，延續(xù)了我們理化生組一貫的認(rèn)真教研態(tài)度，我們理化生組一貫沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有謙虛善學(xué)的態(tài)度，我們腳踏實(shí)地落實(shí)“雙減”政策，勤勤懇懇做好本職工作。</p> <p class="ql-block"> 朱主席對(duì)理化生組一直以來(lái)的認(rèn)真，精彩的教研活動(dòng)表示贊揚(yáng)！激勵(lì)大家再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楓葉紅了，桂花香了，池水綠了，花葉黃了……誰(shuí)說(shuō)只有春日是萬(wàn)紫千紅的，秋天一樣是千姿百態(tài)的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 精心示范添秋色，研評(píng)思辯意韻深。此次教研活動(dòng)“以探究促成長(zhǎng)，以碰撞提技能”，也為理化生組全體教師搭建了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、自我提升的平臺(tái)，正是在這種交流與反思之中，教學(xué)研究才更具魅力。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">一杯菊花茶，半盞桂花酒，沉醉在秋日的靜美中，多么愜意。初秋的晨陽(yáng)，染上了秋天的顏色，顯得格外的溫柔??踏實(shí)努力向前，那些最初的執(zhí)念，都會(huì)在路上欣喜相逢！</span></p>