<div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><b>一枝獨(dú)秀不是春，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><b>百花齊放春滿園。</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><br></font></div><h5 style="text-align: left;"> <font color="#b06fbb"> </font><font color="#333333"> 一個(gè)教師的力量很難系統(tǒng)的把握教材，把握大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。</font></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 本學(xué)期的第二次教研活動(dòng)，任城區(qū)美術(shù)學(xué)科南片區(qū)汪洋老師帶領(lǐng)南片區(qū)全體老師在安居第一中學(xué)進(jìn)行集體備課。</font></h5><div><font color="#ff8a00"><br></font></div><div><font color="#ff8a00"><br></font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">集思廣益</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">他山之石能夠攻玉</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><br></font></div><h5 style="text-align: left;"> 人的精力有限，人的知識(shí)有限，人的潛力有限，有一位專家說得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換還是一個(gè)蘋果；但是觀點(diǎn)的交流就不一樣，你有一個(gè)觀點(diǎn)，我有一個(gè)觀點(diǎn)，大家一交流就是兩個(gè)觀點(diǎn)，甚至是更多更好的觀點(diǎn)。”另外，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，集體備課讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓大家都有收獲，共同成長(zhǎng)。</h5><div><br></div> <div><br></div><h5> 老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理、板書設(shè)計(jì)等等，每個(gè)環(huán)節(jié)用多長(zhǎng)時(shí)間，板書設(shè)計(jì)、語言過渡、提問題……</h5> <h5> </h5><h5> 過去的“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”，如今集思廣益，博采眾長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，從而帶動(dòng)青年教師的專業(yè)迅速成長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往踏踏實(shí)實(shí)走下去，何愁我們的教師不是一支精湛的隊(duì)伍呢？<div><br></div></h5><h5> 集體備課活動(dòng)為老師們搭建了互相交流的平臺(tái)，我們也在這個(gè)活動(dòng)中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，“一路走來，一路收獲”，期盼下次我們的活動(dòng)更精彩。</h5>