<p class="ql-block"> 攜一縷金秋的暖陽，聞一路豐收的喜悅。為進一步發(fā)揮名優(yōu)教師課堂教學輻射帶動作用，更好地促進我市初中道法學科課堂教學均衡發(fā)展，根據(jù)基層學校初中道法學科課堂教學的實際需求，按照磐石市教師進修學校初中部的工作安排，<span style="font-size:18px;">2021年10月21日，</span>磐石市教師進修學校初中道法教研員高巍老師帶領兩名學科優(yōu)秀教師，一行3人來到吉昌中學開展“送教下鄉(xiāng)”活動。</p> <p class="ql-block"> 在活動正式開始前，教研員高巍老師宣讀送課目標、送課內容和送課活動安排等相關事項，并耐心向班級學生和聽課教師介紹兩位送課教師，在無形中拉進了送課教師與班級學生的心理距離。</p> 一、教學展示顯魅力 <p class="ql-block"> 第一節(jié)進行教學展示的是磐石四中九年級道法教師喬洋老師。喬洋老師教學展示課的課題是九年級《共筑生命家園》（新授課），整堂課以塞罕壩的生態(tài)文明建設成就切入主題，采用比較教學法、圖示教學法、案例分析法和合作探究法等多種教學方法與學生進行深度互動，最后對學生提出殷切期望，激勵學生要樹立并踐行綠色發(fā)展理念，為共筑生命家園貢獻自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)進行教學展示的是富太中學九年級道法教師國繼春老師。國繼春老師教學展示課的課題是九年級《共筑生命家園》（練習課），整堂課分課堂檢測和鞏固訓練兩個部分，采用多媒體展臺展示、小組合作探討、學生上臺講解等多種方式講解練習題，并給予學生答題方法和答題技巧的指導。</p> <p class="ql-block"> 兩位教師的課精彩紛呈、亮點不斷；課堂上學生積極思考、踴躍發(fā)言。一堂課45分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感！受到了聽課領導和教師的一致認可和高度贊揚！</p> 二、學科研討指迷津 <p class="ql-block"> 教學展示后，兩位上課教師進行說課。</p><p class="ql-block"> 喬洋老師圍繞學情分析、教學目標、教學方法與策略三個方面進行說課。</p> <p class="ql-block"> 國繼春老師對設計理念和設計意圖作了詳實而深刻的闡述。</p> <p class="ql-block"> 教研員高巍老師對兩位老師的課作了專業(yè)的點評。</p><p class="ql-block"> 高巍老師認為喬洋老師能夠精心設計教學環(huán)節(jié)、精心選取教學案例，多角度全方位調動學生學習的主動性和積極性，學生不但興趣濃厚，而且在輕松愉悅的氛圍中掌握了教材的內容，展示了星級教師的獨特風采。</p><p class="ql-block"> 高巍老師認為國繼春老師能夠聚焦學生能力，精心設計出有針對性、有梯度的練習題，以滿足不同層次學生的有效訓練，學生不僅鞏固了新授知識，還學會了答題方法，彰顯了名優(yōu)教師的深厚功底。</p> <p class="ql-block"> 評課后，教研員高巍老師順勢提出了新授課的教學建議和練習課的注意事項。</p><p class="ql-block"> 新授課怎么上？高老師提出了以下教學建議：1.緊密聯(lián)系時政；2.聚焦核心素養(yǎng)；3.注重教學策略；4.解決實際問題。</p><p class="ql-block"> 練習課的習題又該如何設計？高老師作出了如下回答：1.設計教學中易忽略的習題，要講練結合，重在練習；2.設計與考點相關的習題，要突出重點、突破難點、適度可行；3.設計對學生發(fā)展起重要作用的習題，落實核心素養(yǎng)，重在立德樹人；4.習題設計與試題命制是不同的，不受題型和分值的限制。</p> 三、活動總結顯溫度 <p class="ql-block"> 在學科研討后，高巍老師對本次活動進行總結：</p><p class="ql-block"> 本次送課的兩節(jié)課彼此呼應、相互銜接，形式多樣、別具一格，一節(jié)新授課、一節(jié)練習課，展現(xiàn)了學生學習的完整過程，滿足了送課學校的迫切需求。</p><p class="ql-block"> 從確立課題到精心備課，從教學展示到反思共研，兩位送課教師都傾注了自己的智慧和汗水。他們竭盡全力地把自己課堂的教學精華毫無保留地展示給送課學校的教師，彰顯了送課的溫度和幫扶的力量！相信，通過這樣的幫扶方式，兄弟學校的教師教學水平必將“百尺竿頭，更進一步”。</p><p class="ql-block"> </p> 四、教學建議見真情 <p class="ql-block"> 為更好地指導教師課堂教學，高巍老師高屋建瓴地提出了10點課堂教學應對策略：1.以課本為中心，夯實基礎，突出重點知識的落實；2.以練習為依托，注重方法指導，培養(yǎng)學生思維品質和學習能力；3.講清楚新授課，講透徹練習課；4.夯實基礎，突出重點，化解難點；5.合理規(guī)劃時間，把握教學進度；6.聚焦時政熱點，鏈接核心考點；7.分梯度，有針對性地指導；8.梳理歸納，建構體系；9.規(guī)范學生書寫習慣；10.注重提高學生分析解題能力。</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)暖人心，教研幫扶共成長。相信在初中道法教研員高巍老師的正確引領下，在學科名優(yōu)教師的輻射帶動下，我市初中道法教師教育教學水平必將不斷提升！</p> <p class="ql-block">審核、撰稿：高巍 </p><p class="ql-block">編輯：喬洋 國繼春</p><p class="ql-block">照片提供：高巍</p>