為深入推進教學教研工作，全面促進教師專業(yè)化成長，積極探索“雙減”政策下地理課堂教學的有效模式，2021年濟南市市中區(qū)地理優(yōu)質(zhì)課評比活動在泉海學校正式開展。 積極參與 ? 明確要求 在區(qū)教研室陳青主任的帶領(lǐng)下，我區(qū)地理教師踴躍報名，認真準備，積極參與。賽前陳青主任也給老師們從評價視角提出了建議和方向。 精心籌備 ?魅力展示 冷冷秋風伴涼意，教學熱情暖人心。在比賽現(xiàn)場，各位參賽老師以新穎的教學設(shè)計、扎實的教學基本功、精湛的課堂教學手段和方法，將自己的風采展現(xiàn)的淋漓盡致，彰顯出各位教師的個人教學魅力。<br> <p class="ql-block"> 來自六十八中學的翁娜老師為評比拉開序幕，為大家?guī)砹司实摹堕L江的開發(fā)與治理》一課，課堂師生精彩互動，學生們熱情高漲，收獲良多。</p> 來自育秀中學的姜曉林老師給我們帶來的《東西干濕差異》一節(jié)，姜老師以闖關(guān)、搶答、小組積分等形式引導學生懂規(guī)律知影響，由淺入深，層層深入，分析深入透徹。 來自舜華中學的王曉燕老師，以小組討論展示的形式，重自主學習又重探究思考，給我們帶來了精彩的《長江的開發(fā)與治理》展示課，板書設(shè)計圖文脈絡(luò)清晰有創(chuàng)意，并能拓展探究學以致用。 泉海學校的魏素素老師打破常規(guī)，采取項目探究式學習的方式，以“江城計劃”為出發(fā)點，內(nèi)容創(chuàng)新，學生的參與度高，為大家?guī)矶恳恍碌摹堕L江的開發(fā)與治理》地理課堂。 黨家中學的王新剛老師從國家政策引入課程，引導學生作為土地調(diào)查員探究我國土地資源的特點，為大家?guī)砹恕锻恋刭Y源》一課，內(nèi)充充實，結(jié)合實際，語言幽默風趣。 <p class="ql-block"> 濟南中學周瑩老師課題為《黃河的治理與開發(fā)》，周老師利用合作探究的方式帶大家了解黃河，認識黃河，最后通過本節(jié)課的學習幫助學生總結(jié)了學習河流的一般方法。本節(jié)課有趣有料，孩子們探究熱情高漲，學習的同時收獲了合作的快樂。</p> 來自育秀中學的劉陽老師給大家?guī)砹恕稓夂颉芬徽n，以不同形式的任務(wù)層層遞進，通過小游戲等形式讓學生全情投入，傳授了知識又豐富了課堂，展現(xiàn)了年輕教師活潑輕松的課堂氛圍。 濟南第十四中學的張月老師展示了《地形圖的判讀》一課，利用山地模型形象展現(xiàn)了不同的山體部位，認識了等高線地形圖的特點并自主設(shè)計展示了盆地等高線地形圖，學生積極參與，熱情展示，學習興致高。 來自泉澤初級中學的安濤老師講解了《海陸變遷》一節(jié)，課程一開始通過向?qū)W生展示化石，抓住了學生目光。課程中通過拼圖、小實驗等活動，活躍了課堂，并幫助學生形象的了解了知識。 <p class="ql-block"> 泉景中學的張鑫龍老師展示了《地形圖的判讀》一課，聯(lián)系學生生活實際，利用身邊的千佛山等要素引導學生認識山體以及等高線地形圖，學生興致高，語言精煉風趣，呈現(xiàn)了精彩的課堂。</p> 濟南市第十四中學的康甜甜老師為我們展示了《地圖的閱讀》一課，通過近期的熱點時事孟晚舟的回國路線圖作為課堂主線展示了地圖的閱讀方法，學生們熱情高漲，積極探討，師生互動，精彩紛呈。 來自十四中的張燕華老師給我們帶來的是《水資源》一課，張老師從水資源的分布時空特點兩個角度來分析，最后回顧到泉城濟南，聯(lián)系實際貼近生活，資料詳實，條理清晰，細致入微。 <p class="ql-block"> 育英中學的史懷正老師從知特點，記分布，會應(yīng)用等方面為我們帶來了《中國的氣候》一節(jié)，史老師課堂激情高揚，節(jié)奏緊湊，重難點突出，學生受益良多。</p> 泉景中學的房玉炬老師給我們帶來的是《土地資源》一節(jié)，從土地國情出發(fā)，落腳到土地國策，房老師課堂栩栩如生，以小見大，以點知面，語言精煉，過渡自然，精彩的課堂讓學生意猶未盡。 深入學習 ?共享成長 本次活動全面開放，各位市中區(qū)的地理老師們也都不畏寒意，積極聽課學習，共同探討，共同進步。 結(jié)語 <p class="ql-block"> 一次磨練，一次成長，一分耕耘，一分收獲。市中區(qū)地理優(yōu)質(zhì)課評比為老師們搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，這也將激勵著我區(qū)所有地理老師以更高的熱情投入到今后的教學研究中！</p>