<p class="ql-block"> “ 雙減 ”從目的表面看， 是幫助減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) ；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看， 卻關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展，甚至關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。為解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重這一社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，我校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，回顧前期工作情況，改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，提高工作效率。會(huì)議中指出，繼續(xù)把作業(yè)等“五項(xiàng)管理”作為首要任務(wù)，把落實(shí)“雙減”問(wèn)題擺在突出位置，狠抓作業(yè)“內(nèi)部管理”，推動(dòng)教師落實(shí)主體責(zé)任，把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，使得學(xué)生有更多的時(shí)間和精力發(fā)展提升綜合素養(yǎng)。</p> 課堂增效 <p class="ql-block"> “雙減”，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師對(duì)自身的專業(yè)本領(lǐng)?！半p減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者，做到腦中有“綱”、胸中有“標(biāo)”、腹中有“書(shū)”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。本周，我校各科組在教導(dǎo)處的組織下，教師一道深度參與集體備課，發(fā)揮群體大腦智慧，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校為了提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化的需求，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> </p> 基礎(chǔ)服務(wù) <p class="ql-block"> 學(xué)校任課老師充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。</p> 特色服務(wù) <p class="ql-block"> 豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足更多學(xué)生的個(gè)性化服務(wù)要求，為此，學(xué)校引進(jìn)了資質(zhì)優(yōu)良的校外社團(tuán)資源，有書(shū)法、籃球、機(jī)器人、舞蹈、合唱、武術(shù)、葫蘆絲等，保證學(xué)生每天都能自主選擇，參與到各項(xiàng)文體活動(dòng)中，提升綜合素養(yǎng)。</p> 作業(yè)減“負(fù)”增質(zhì) <p class="ql-block"> “雙減”意見(jiàn)要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。為了彌補(bǔ)書(shū)面作業(yè)取消后留下的空白，老師們立足課本、放眼課外，打造多種趣味作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和感知力，讓學(xué)生在“雙減”政策下，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減效”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文作業(yè)。熱愛(ài)閱讀創(chuàng)作的孩子創(chuàng)意無(wú)限，拿起手中的筆描繪出心中最精彩的故事，精彩紛呈，等你來(lái)閱讀。</p> <p class="ql-block"> 繪制《牛郎織女》連環(huán)畫(huà)，深入了解文本，動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂(lè)無(wú)窮。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。用思維導(dǎo)圖有效幫助孩子們整理數(shù)學(xué)知識(shí)，寓枯燥理論于趣味創(chuàng)作之中，讓人賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)特色作業(yè)的開(kāi)展，達(dá)到了“讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來(lái)”“充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力”的預(yù)期目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block"> 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”每一份特色作業(yè)就是一個(gè)作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過(guò)每一件作品，我們看到了孩子們成長(zhǎng)的腳步。</p> <p class="ql-block"> 堅(jiān)持每日收集整理各科任老師作業(yè)情況，利用多媒體顯示屏公示作業(yè)，家長(zhǎng)和社會(huì)公眾監(jiān)督。</p> <p class="ql-block"> 貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，特別是在“雙減”政策下，學(xué)校將進(jìn)一步促進(jìn)輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)改革，持續(xù)做到課程育人、素質(zhì)育人，培養(yǎng)幸福快樂(lè)的、全面發(fā)展的龍峰學(xué)子！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王海燕</p><p class="ql-block">審稿人：?？谑旋埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”專項(xiàng)工作小組成員 王虎</p>