遇見(jiàn)情緒“小怪獸”

二三

課程起源 　　戶(hù)外時(shí)間到了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下有序地進(jìn)行排隊(duì)。突然，一個(gè)不和諧的聲音跳了出來(lái)：“我不管，我就要站在這里?！薄安恍?，我先來(lái)的?！薄拔揖鸵具@里?！痹瓉?lái)是兩個(gè)孩子為了位置而爭(zhēng)吵了起來(lái)。 這樣的場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得很熟悉，如果遇到寶貝們突發(fā)的情緒爆發(fā)，我們?cè)撨x擇視而不見(jiàn)還是耐心引導(dǎo)呢？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們“情緒”的那些事。 對(duì)照《指南》 　　在指南健康領(lǐng)域的“身心狀況”中提出了：幼兒情緒安定愉快，良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標(biāo)志。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的安定與愉快是維護(hù)身心健康、促使其產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。 初識(shí)情緒 問(wèn)題大討論?????：情緒到底是什么呢？藝涵：它是怪獸，而且它有點(diǎn)壞。傳揚(yáng)：情緒是心情，有害怕的樣子。思揚(yáng)：情緒就是生氣的。暄翊：情緒是顏色，它本來(lái)是彩色的。梓睿：情緒是會(huì)哭的，因?yàn)檎也坏交丶业穆贰?lt;/p>陽(yáng)博：情緒它有很多顏色，會(huì)變出很多表情。浩博：情緒是看不見(jiàn)的，但我們可以感受到。梓燊：有各種各樣的情緒。 情緒大調(diào)查 孩子們對(duì)情緒產(chǎn)生了極大的好奇，帶著他們最感興趣的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了“我的情緒”調(diào)查表。在小小的調(diào)查表中，孩子們回憶自己的表情與情緒之間的關(guān)系，用圖畫(huà)或者文字的方式表達(dá)自己對(duì)情緒的理解，了解自己內(nèi)心的想法。 　　通過(guò)本次的問(wèn)題大討論和親子大調(diào)查，爸爸媽媽們看見(jiàn)了寶貝的內(nèi)心小世界。成人在幼兒情緒管理發(fā)展中的幫助與支持，將影響孩子早期人格的發(fā)展，寶貝們的情緒管理，爸爸媽媽們一定要重視起來(lái)哦！ 分辨情緒 你知道不同的情緒有不同的表情和動(dòng)作嗎？ 培珊：開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)玩，臉上會(huì)有笑容。晶璽：害怕的時(shí)候，我會(huì)捂住眼睛。子諾：我害怕的時(shí)候會(huì)哭，還會(huì)有眼淚。梓彤：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)詴?huì)幫他們捶背。思琦：爸爸不理我的時(shí)候會(huì)難過(guò)，還會(huì)想哭。林樾：我出現(xiàn)愛(ài)的情緒的時(shí)候，會(huì)想到妹妹。雨婷：害怕會(huì)大叫，表情像哭一樣。陳暢：我愛(ài)媽媽?zhuān)晕颐刻於急?lt;/p>軼心：沒(méi)人幫奶奶忙的時(shí)候，我會(huì)生氣。 孩子們變得越來(lái)越會(huì)觀察，不僅會(huì)從小伙伴的表情來(lái)猜測(cè)他到底是高興還是難過(guò)；還發(fā)現(xiàn)了就算都是開(kāi)心，每個(gè)人的表現(xiàn)方式也不一樣呢！有的笑得很開(kāi)心，有的手舞足蹈；有的生氣的時(shí)候會(huì)瞪大眼睛，有的就會(huì)緊皺眉頭...... 我的表情包 當(dāng)我開(kāi)心時(shí)…… 當(dāng)我難過(guò)時(shí)…… 當(dāng)我害怕時(shí)…… 當(dāng)我生氣時(shí)…… 趣讀繪本 發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的『情緒小怪獸』 　　情緒是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的東西，怎樣引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的情緒有一定的認(rèn)知，從而感受和理解自己和他人的情緒變化呢？繪本《我的情緒小怪獸》正是抓住孩子認(rèn)知特點(diǎn)，將抽象、看不見(jiàn)的“情緒”轉(zhuǎn)化成肉眼可見(jiàn)的視覺(jué)體驗(yàn)。 　　快樂(lè)是黃色的，就像太陽(yáng)一樣明亮，和星星一樣閃耀。 　　傷心是藍(lán)色的，像濕答答的下雨天，讓人變得無(wú)精打采。 　　生氣是紅色的，像一把熊熊的火焰，燒起來(lái)以后就很難撲滅了。 　　害怕是黑色的，像個(gè)膽小鬼，總是待在黑漆漆的地方不敢出來(lái)。 　　平靜是綠色的，像植物一樣安靜，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，葉子輕輕搖擺。 　　而愛(ài)是粉色的……讓人覺(jué)得溫暖、舒適、有安全感。 　　《我的情緒小怪獸》繪本為小朋友們打開(kāi)了一扇感知自我情緒的大門(mén)，通過(guò)各種不同情緒的小怪獸形象，帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不同情緒，發(fā)現(xiàn)藏在自己內(nèi)心世界的情緒小怪獸。 表達(dá)情緒 遇到不良情緒怎么辦？ 每個(gè)人總會(huì)有生氣、傷心、難過(guò)等不良情緒的時(shí)候，那當(dāng)我們遇到不良情緒，可以怎么辦呢？關(guān)于不良情緒，孩子們有話(huà)要說(shuō)……胤允：周?chē)察o的時(shí)候我的心情會(huì)平靜下來(lái)。佳涵：媽媽抱我，我就會(huì)變得開(kāi)心起來(lái)。仁遠(yuǎn)：我只要玩玩具就不會(huì)生氣了。詩(shī)槿：不開(kāi)心的時(shí)候，和朋友一起玩就好了。語(yǔ)果：我抱著媽媽就不會(huì)覺(jué)得害怕了。李逸：我不開(kāi)心的時(shí)候，爸爸就帶我回家。許晟：我在吃糖和畫(huà)坦克時(shí)就會(huì)解除生氣。瀟逸：跟奶奶一起把怪獸趕走就不害怕了。泓霖：難過(guò)的時(shí)候，看電視和跟妹妹玩就不難過(guò)了。 我的百變心情 猜猜孩子們畫(huà)的都是什么心情小怪獸呢？ 分享情緒 　　自從開(kāi)展了情緒認(rèn)知課程，孩子們開(kāi)始明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該刻意地多去關(guān)注生活中的美好事物，這樣能給自己增加積極的情緒元素。 具體該怎么做呢？ 妙招一：存儲(chǔ)美好的記憶。 妙招二：與好朋友分享。 　　情緒是我們表達(dá)自己，發(fā)現(xiàn)自己的重要方式之一，它就像我們身體的一部分，時(shí)常伴隨著我們左右。讓孩子做情緒的主人，和孩子一起認(rèn)識(shí)情緒，發(fā)現(xiàn)情緒，與自己的情緒友好相處，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的情緒，接納所有的感受，為孩子人生注入強(qiáng)大的力量，啟動(dòng)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的契機(jī)。