縱橫三國(guó)——泗陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)閱讀活動(dòng)成果展示

范可愛(ài)

三國(guó),是戰(zhàn)亂紛飛的年代,是戰(zhàn)火四起的年代,也是英雄輩出的年代。打開(kāi)歷史長(zhǎng)卷,活躍在青史上的,是一個(gè)個(gè)鮮活的人物,他們或橫眉冷對(duì),或忠義耿直,或提雙股寶劍,或持冷月長(zhǎng)刀。 今天我們跟隨六年級(jí)組帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略歷史遺留下的精彩與感動(dòng),走進(jìn)歷史,走進(jìn)三國(guó)。 　　如果不是歷史留下的只言片語(yǔ),大家還會(huì)記得多少英雄豪杰曾仰天大笑,檣櫓間灰飛煙滅?雖然滾滾長(zhǎng)江東逝水,英雄人物幾度變換,不變的是他們的豪情，不變的是他們的忠義！讓我們品味三國(guó)人物留給我們的感動(dòng)，瞧，六年級(jí)的孩子們用畫(huà)筆為我們繪三國(guó)人物，透析三國(guó)時(shí)期每個(gè)歷史人物的生平故事。 　　《三國(guó)演義》之所以流芳百世，千古傳誦，主要有賴于精彩慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)和對(duì)主要?dú)v史人物的個(gè)性刻畫(huà)和他們之間紛繁復(fù)雜的關(guān)系分析。 　　數(shù)風(fēng)流人物，還看三國(guó) 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的經(jīng)過(guò)一直被傳為佳話，也成為兄弟情深的最佳代表，六9班的學(xué)生也想來(lái)演一演，感受幾千年前三兄弟的忠肝義膽！ 　　感謝這些同學(xué)帶來(lái)的精彩故事。三國(guó)是首豪情滿懷的詩(shī),是曲悲壯激昂的歌,一個(gè)個(gè)英雄人物層出不窮,一幕幕忠肝義膽輪番上演,我們不禁感慨萬(wàn)千，滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,然而那一首首詩(shī)詞的延續(xù),仿佛讓我們看到一個(gè)個(gè)鮮活的人物,是他們演繹了歷史。 三國(guó)英雄讓人心潮澎湃，三國(guó)故事更是精彩紛呈！一個(gè)個(gè)故事大王聲情并茂，娓娓道來(lái)，不時(shí)逗得大家開(kāi)懷大笑！雷鳴般的掌聲不斷在教室里回蕩。 　　本次活動(dòng)得出孩子認(rèn)真閱讀、用心思考的痕跡。其中,孩子們對(duì)故事和人物進(jìn)行對(duì)比分析的角度、觀點(diǎn),特別令人驚喜!看得出:他們讀進(jìn)去了,真正走進(jìn)了文字,走進(jìn)了故事,走進(jìn)人物內(nèi)心了,而且有自己獨(dú)特的看法,用筆記錄自己的閱讀感受！ 　　讀了《三國(guó)演義》,你會(huì)覺(jué)得生活充滿了樂(lè)趣,因?yàn)楫?dāng)你遭受失敗傷心痛苦的時(shí)候,你就會(huì)想到像諸葛亮這樣“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”的人物。也會(huì)有“失街亭”的時(shí)候,我們更要學(xué)會(huì)吃一塹,長(zhǎng)一智。一段紛爭(zhēng)亂世，一卷英雄壯賦，看義薄云天劉關(guān)張如何草莽中崛起，心懷天下曹孟德如何力挽狂瀾，少年英豪孫仲謀如何穩(wěn)坐東南。赤壁煙火，北伐悲歌，勇似呂布，智如諸葛，風(fēng)流千古，都付笑談中。 　　我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。