問(wèn)道大連訪名師滴水匯海促成長(zhǎng)——洛陽(yáng)市洛龍區(qū)骨干教師能力提升培訓(xùn)班（四）

洛龍區(qū)定鼎門(mén)小學(xué)

金秋十月，相約濱城。追逐夢(mèng)想，攜手成長(zhǎng)。 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是一場(chǎng)詩(shī)意的邂逅！ 為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，在洛龍區(qū)教體局的精心安排下我們走進(jìn)魅力大連開(kāi)啟骨干教師的培訓(xùn)之旅。 專(zhuān)家簡(jiǎn)介 　　潘黎，1978年5月出生，遼寧大連市人，現(xiàn)任遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。 首批遼寧省“興遼英才計(jì)劃”之青年拔尖人才、入選遼寧省百千萬(wàn)人才工程“千人層次”，入選遼寧省高等學(xué)校優(yōu)秀人才支持計(jì)劃之杰出青年學(xué)者成長(zhǎng)計(jì)劃等。兼任中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)理事和遼寧高等教育學(xué)會(huì)理事。 　　潘教授的講座從中小學(xué)教師的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力研究主題展開(kāi)講說(shuō)，內(nèi)容詳實(shí)接地氣，全程激情澎湃的演說(shuō)讓在坐的教師掌聲不斷，通過(guò)對(duì)學(xué)生生涯指導(dǎo)獨(dú)到深入的研究，總結(jié)出當(dāng)前教育變革背景下的策略方法，主題立意新穎別致，課程學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快。 專(zhuān)家簡(jiǎn)介孫偉清 大連市第二十高級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任。特級(jí)教師，正高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，教育部民族教育雙語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)專(zhuān)家，遼寧師范大學(xué)研究生院《中小學(xué)學(xué)校與班級(jí)管理》課程授課教師。 　　下午，孫偉清教授帶來(lái)了精彩講座《名師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃》。孫老師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)規(guī)劃，與我們分享自身的教學(xué)研究，講座別開(kāi)生面，讓我們聽(tīng)了之后如雷貫耳，醍醐灌頂。 《立足未來(lái)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)》 ——洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚艷花 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》首次提出學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的概念。實(shí)施新高考后，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不再是千人一面、整齊劃一，更多的是體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化、多樣化。但是不少教師、尤其是我們這些仍然埋頭于學(xué)科教學(xué)和成績(jī)提升的一線中小學(xué)教師，對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃乃至職業(yè)規(guī)劃等認(rèn)識(shí)模糊。 22日上午，遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、遼寧師范大學(xué)“師大榜樣”之優(yōu)秀青年教師、博士生導(dǎo)師，潘黎教授的《育人方式變革背景下中小學(xué)教師的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力提升》專(zhuān)題講座，讓我們第一次認(rèn)識(shí)了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的概念及其重要性。 潘黎教授先后從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃與選科方面進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解中，潘教授強(qiáng)調(diào)：教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生重視自己與生俱來(lái)的興趣，弄清興趣、能力、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)之間的關(guān)系，遵從學(xué)生的興趣，要認(rèn)清專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展空間的大小，要多選擇寬口徑專(zhuān)業(yè)，讓孩子在未來(lái)步入社會(huì)時(shí)有更多的選擇。 潘黎老師的講課風(fēng)趣幽默、高屋建瓴，讓我深深的意識(shí)到，作為一名小學(xué)教師，學(xué)生的未來(lái)升學(xué)、就業(yè)也許離我們很遠(yuǎn)，但我們所有的教育教學(xué)工作，都是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，為了學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段的教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的興趣、特長(zhǎng)和潛能，并根據(jù)自身實(shí)際情況，樹(shù)立合理的升學(xué)與學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，未來(lái)能走進(jìn)自己心儀的高等學(xué)府，用自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的人生、社會(huì)價(jià)值。 聽(tīng)《名師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》之感悟 開(kāi)元小學(xué) 晁利國(guó) 在熱列掌聲中，孫偉清教授展開(kāi)了精采的演講。首先孫教授讓我們明確作為名師要把最高追求:尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求作為最高目標(biāo)。而名師要通過(guò)兩方面來(lái)成就自己，一方面是追求自我發(fā)展，另一方面讓自己的學(xué)生夢(mèng)想成真。也就是我們的教育要求教師要立德立人，也要努力培養(yǎng)全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力讓自己的學(xué)生高智商，高情商和高立商，也就是學(xué)生正確的價(jià)值觀非常重要。 通過(guò)孫教授成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們也非常震撼，每一位教師的成長(zhǎng)都經(jīng)過(guò)了辛勤努力，在目標(biāo)的支撐下，一路奔跑，永不停歇，最后都會(huì)收獲“原來(lái)我也行"的暗自驚喜?！叭说臐撃塥q如礦產(chǎn)資源，埋的很深”說(shuō)的太好了，說(shuō)者有意，聽(tīng)者有心，在以后工作中，我們也許要有些改變了。 了解職業(yè)規(guī)劃明確育人方式 洛龍二實(shí)小牛非非 培訓(xùn)第四天，非常幸運(yùn)聆聽(tīng)了遼寧師范大學(xué)副院長(zhǎng)潘黎教授《育人方式變革背景下中小學(xué)教師的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力的提升》的主題講座，潘教授結(jié)合國(guó)家的方針政策，通過(guò)詼諧幽默的語(yǔ)言從四個(gè)方面讓我們了解職業(yè)規(guī)劃的意義，以及做為一名老師如何為學(xué)生的全面發(fā)展做好指導(dǎo)。 潘教授講到，中小學(xué)教師可以從四個(gè)方面為學(xué)生的發(fā)展做好指導(dǎo)：1.主題班會(huì)；2.學(xué)科教學(xué)；3.心理課；4.個(gè)別指導(dǎo)。細(xì)想這四個(gè)方面不正是我們小學(xué)老師每天要做的嗎？每天的學(xué)科課程，每周一次的主題班會(huì)，以及學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的心理輔導(dǎo)，還有個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的單獨(dú)教育……看似我們每天都在做的，但是我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展考慮了多少。在課堂教學(xué)中，我們也深知實(shí)踐出真知的道理，然而在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生實(shí)踐的太少了。上課的時(shí)候有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)，減少學(xué)生說(shuō)的時(shí)間。課后要求學(xué)生的太多，關(guān)心學(xué)生的太少。出了教育問(wèn)題，我們推脫的太多，對(duì)教育的責(zé)任承擔(dān)的太少。學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就是學(xué)生的問(wèn)題、家長(zhǎng)的問(wèn)題、學(xué)校的問(wèn)題，甚至于是社會(huì)的問(wèn)題，就是沒(méi)有我們自己的問(wèn)題。在教育過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了責(zé)怪別人，卻忽略了深度地反思自己。 故在以后的教學(xué)中，首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，了解國(guó)家的教育方針政策，自覺(jué)走進(jìn)新課程，不能孤立只教好自己所任學(xué)科，而是要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的想象力，立足課堂，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生時(shí)刻保持持久的學(xué)習(xí)積極性。 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 攜手同行 定鼎門(mén)小學(xué) 陳非 今天下午聆聽(tīng)了孫偉清老師關(guān)于《名師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)規(guī)劃》的講座，受益匪淺。　　孫老師先以自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們平時(shí)工作時(shí)要明確目標(biāo)，付諸行動(dòng)，最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)夢(mèng)想。接著孫老師結(jié)合課堂案例從吃透教材、激活思維、恰用學(xué)案和ppt、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究、善于總結(jié)和反思五個(gè)方面向我們?cè)敿?xì)講解了一名教師應(yīng)該怎么樣才能提升自己的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及修養(yǎng)心境的保障。　師者，傳道受業(yè)解惑也，作為一名骨干教師，我們要不斷努力提升自己的能力。　　1、多讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己，抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；深入研究課標(biāo)，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。上好每一堂課，善于總結(jié)反思；堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。　　3、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。　　4、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。　　5、努力提高班級(jí)管理能力。 今后我會(huì)做好職業(yè)規(guī)劃，制定計(jì)劃，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。 學(xué)無(wú)止境，專(zhuān)家們的講座是拋磚引玉。作為教師，我們要認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與使命，立足崗位、不斷實(shí)踐，用遠(yuǎn)大的理想、豐富的知識(shí)、高尚的人格和仁愛(ài)之心去引領(lǐng)和教導(dǎo)班里的每一位孩子，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！