<p class="ql-block"> 和煦的暖陽(yáng)里，藏著秋的內(nèi)斂，蘊(yùn)著秋的端莊。在這詩(shī)意而又美好的時(shí)節(jié)，為探討中小學(xué)心理健康課程的教學(xué)策略，強(qiáng)化心理健康課程的重要性，2021年10月22日華中師范大學(xué)附屬萬(wàn)科金色城市小學(xué)承辦了洪山區(qū)心理健康課程研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)的開(kāi)始，張光華書記代表我校致辭。在致辭中，張書記首先介紹了我校的心理健康教育基本情況，并誠(chéng)摯感謝洪山區(qū)德育科蔡勝求科長(zhǎng)、洪山區(qū)教科院韓亞平老師及洪山區(qū)中小學(xué)心理健康骨干教師的到來(lái)，感謝區(qū)教育局、教科院對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。</p> <p class="ql-block"> 親切的話語(yǔ)，入情入境的扮演，盧周老師執(zhí)教的《尋找快樂(lè)密碼》給大家?guī)?lái)了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。她的課堂層次清晰，目標(biāo)明確，游戲中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性；輕松活躍的課堂氛圍，親切融洽的師生對(duì)話，學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在交流中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人的心中都有一個(gè)“潘多拉魔盒”，廖思勤老師執(zhí)教的《心中的小秘密》帶領(lǐng)孩子們一起感受分享秘密的快樂(lè)。貼近學(xué)生生活的話題，引發(fā)思考的視頻，學(xué)中玩，玩中悟，循循善誘中，學(xué)生的思維更加開(kāi)闊，表達(dá)更加大膽。</p> <p class="ql-block"> 在聽(tīng)課的過(guò)程中，每一位老師，都依據(jù)自己課堂觀察的切入點(diǎn)，仔細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。</p> <p class="ql-block"> 三人行，必有我?guī)熝?。研討環(huán)節(jié)中，來(lái)自各兄弟學(xué)校的老師們分別交流了自身的觀課感受，或是對(duì)當(dāng)堂課的評(píng)價(jià)，或是對(duì)自身教學(xué)的反思，或是對(duì)教學(xué)的建議，思維的火花在交流中碰撞……</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，區(qū)教科院韓亞平老師給予了今天上課的老師以肯定和鼓勵(lì)，并向全體老師傳授了心理健康教育課程的教學(xué)思想。她強(qiáng)調(diào)：心理健康教育課程的教學(xué)必須做到雙“吃透”——吃透課本、吃透學(xué)情；課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)既要關(guān)注素材的選擇，也要注重呈現(xiàn)的方式；尤其是在課程的實(shí)施中一定要做到“眼中有學(xué)生，心中有教案”。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)的最后，區(qū)德育科蔡勝求科長(zhǎng)更是向全體老師提出了衷心的建議：心理健康教育是一切教育的起點(diǎn)，老師們要進(jìn)一步提升責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)；進(jìn)一步提升研究意識(shí)，不僅要研究心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要研究課堂教學(xué)的藝術(shù)、個(gè)別輔導(dǎo)的能力、社會(huì)問(wèn)題的反思、信息技術(shù)的運(yùn)用能力、活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)；進(jìn)一步提升合作意識(shí)，既包括校際合作，也包括家校合作，更包括學(xué)科合作。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，不僅增進(jìn)了心理老師間的相互了解與支持，促進(jìn)了心理老師對(duì)心理健康課堂教學(xué)的改進(jìn)思考，還為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。和喜歡的人做專業(yè)的事，和志同道合的人共同成長(zhǎng)，相信洪山區(qū)心理教師團(tuán)隊(duì)一定能在區(qū)教育局、教科院領(lǐng)導(dǎo)的溫暖支持下，用健康的心靈去催生心靈的健康，用美麗的心情去感染心情的美麗，用積極的心態(tài)去喚醒積極！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：廖思勤</p><p class="ql-block"> 攝影：郭維彬</p><p class="ql-block"> 圖片編輯： 盧周</p><p class="ql-block"> 審稿：張光華 王琪</p><p class="ql-block"><br></p>