<p class="ql-block"> “求木之長者, 必固其根本, 欲流之遠(yuǎn)者, 必浚其泉源。” 學(xué)高方能為師,一位優(yōu)秀的教師必須具備豐富而深厚的專業(yè)知識以及長久發(fā)展的學(xué)習(xí)動力。</p><p class="ql-block"> 2021年10月22日的早晨，工作坊的家人們又一起齊聚在澧縣桃花灘一完小，開啟了這一期的學(xué)習(xí)。簽到完成后，坊主張毅主任為我們介紹了今天的活動安排。</p> <p class="ql-block"> 接下來我們便分為三個(gè)大組，三個(gè)地點(diǎn)分別觀摩了四位教師優(yōu)秀的計(jì)算示范課。</p> 示范課 <p class="ql-block"> 第一堂課是由桃花灘一完小的肖潔老師為我們帶來的《商的近似數(shù)》,肖老師教態(tài)大方自然，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，為學(xué)生接下來學(xué)習(xí)新知識奠定了一定基礎(chǔ)，在新授部分，肖老師通過仔細(xì)研讀教材，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也讓學(xué)生理解其內(nèi)容，在學(xué)生計(jì)算過程中出現(xiàn)疑惑時(shí)及時(shí)組織學(xué)生小組討論，成功突破本課的難點(diǎn)。為肖老師打call!</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是由桃花灘一完小的龔思敏老師為我們帶來的《5的乘法口訣》，龔老師同樣的用復(fù)習(xí)舊知識來導(dǎo)入，為教學(xué)最鋪墊。龔老師善于激發(fā)學(xué)生興趣，在教授新知時(shí)用大家都熟知的五根手指來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，再由乘法算式編寫乘法口訣，抓住了教學(xué)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在練習(xí)環(huán)節(jié)用希沃編寫習(xí)題，真正實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 第三堂課是由我給大家?guī)淼摹度f以內(nèi)數(shù)的加法》，同樣通過舊知導(dǎo)入，提問學(xué)生兩位數(shù)的加法需要注意什么呢？為學(xué)習(xí)新知識鋪墊道路，在練習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但同時(shí)在數(shù)學(xué)課堂要注重滲透德育教育以及其他學(xué)科的融合，更要注重課堂的生成，增強(qiáng)對課堂的把控力度。</p> <p class="ql-block"> 第四堂課是由來自官垸的田超老師為我們帶來的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，田老師作為一名新晉男老師，勤奮好學(xué)。深度鉆研教材。對于整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)極富有吸引力，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)上的設(shè)計(jì)，有趣豐富。</p> 評課 <p class="ql-block"> 四節(jié)示范課后，便到了評課環(huán)節(jié)。我們第二大組的評課老師是教研室張倫斌主任及桃花灘一完小的涂金菊老師。張主任對我們四人的課堂一一點(diǎn)評，既肯定了我們的優(yōu)秀之余也向我們提出了許多寶貴意見，更是對我們提出了殷切希望。</p> <p class="ql-block"> 知不足而后改，期待和家人們的下一次相遇。??</p>