【第5期】孫娟工作坊、研修共同體線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì)推介—鄠邑區(qū)第二幼兒園孫娟美術(shù)《胡子胡子》

二幼

西安市鄠邑區(qū)學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域名師+研修共同體主持人——孫娟，鄠邑區(qū)第二幼兒園副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵，特幼教先進(jìn)工作者。長(zhǎng)期以來(lái)，能夠立足實(shí)效，以研促教，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得西安市優(yōu)秀區(qū)域優(yōu)秀活動(dòng)案例大賽綜合二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀”名校+”教育聯(lián)合體組織獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽先進(jìn)集體及優(yōu)秀“名校+”教育聯(lián)合體組織獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。多篇教育教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)在市區(qū)教學(xué)成果評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)；其中有關(guān)學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域的小課題榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題。 美術(shù)《胡子? 胡子》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材依據(jù)】《胡子胡子》是中班主題《我的身體》里的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域課程。【設(shè)計(jì)意圖】 指導(dǎo)思想：藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）《胡子胡子》這節(jié)活動(dòng)來(lái)源于繪本《胡子胡子》，第一次讀到這本繪本時(shí)就被內(nèi)容的詼諧情節(jié)吸引，一個(gè)男孩子不經(jīng)意一連串的想象就是藝術(shù)創(chuàng)意的噴射口，跟隨這個(gè)噴射口我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《胡子胡子》，并將此內(nèi)容融入到了主題活動(dòng)《我的身體》中，活動(dòng)旨在感受故事的詼諧，跟隨故事情節(jié)利用提供的材料設(shè)計(jì)一款自己的胡子，在設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)習(xí)卷、折、編等技能，利用紙的不同造型變化展示胡子的變化。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.感受胡子帶給大家詼諧有趣的變化。 2.學(xué)習(xí)使用卷、折、編等的技能表現(xiàn)不同形態(tài)的胡子。 3.能夠采用適宜的材料創(chuàng)作自己長(zhǎng)胡子的詼諧造型。【活動(dòng)重點(diǎn)】采用適宜的材料創(chuàng)作自己長(zhǎng)胡子的詼諧造型。【活動(dòng)難點(diǎn)】表現(xiàn)胡子風(fēng)格迥異的造型。【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本《胡子，胡子》、紙板、幼兒手工袋、毛根兒、麻繩、毛線(xiàn)、黑色卡紙 （設(shè)計(jì)意圖）詼諧有趣的故事情節(jié)是故事中本身帶有的，孩子們通過(guò)欣賞故事感知女孩子長(zhǎng)胡子小朋友也長(zhǎng)胡子的搞笑，以趣味詼諧為主線(xiàn)請(qǐng)幼兒想象自己也變出胡子的逗趣樣子，并選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，能夠用卷、折、編等技能去設(shè)計(jì)一款風(fēng)格迥異的胡子是難點(diǎn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入：師：今天孫老師給小朋友講一個(gè)好玩兒的故事，故事的名字是《胡子胡子》 　　阿勇在路邊散步看到了老爺爺有胡子、小貓也有胡子，阿勇心里想，真有趣，如果我也有胡子就好了，阿勇心里就這么一想發(fā)生什么了呢？，阿勇的胡子就長(zhǎng)了出來(lái)。 　　美代剛好路過(guò)，看見(jiàn)了阿勇長(zhǎng)出了胡子，美代心里想，如果我也有胡子就好了，心里就這么一想，咦，美代也長(zhǎng)出了胡子。 　　阿勇和美代正因?yàn)殚L(zhǎng)出了好玩兒的胡子樂(lè)呵呵，走在大街上阿勇和美代想，如果身邊所有人都長(zhǎng)出了胡子那該多好玩兒，他們就這么一想，哎呀呀，幼兒園的小朋友長(zhǎng)出來(lái)胡子，街上的阿姨長(zhǎng)出了胡子，所有人都長(zhǎng)出了胡子。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）繪本故事導(dǎo)入，從故事情節(jié)中感受胡子帶給大家詼諧有趣的變化以此達(dá)成情感目標(biāo)，作為突破難點(diǎn)的為切入點(diǎn)。 　　二、幼兒創(chuàng)作《有趣的胡子》 1.充分感知不同造型的胡子師：阿勇心里想太神奇了，心里就這么一想所有人都長(zhǎng)出了胡子，阿勇有了更大膽想法，他想全世界的人都長(zhǎng)出胡子，這樣就變成了胡子王國(guó)了，于是發(fā)生什么了呢？ A.教師出示不同造型的胡子圖片。 B.幼兒觀察、講述自己喜歡的胡子造型特點(diǎn)。 2.幼兒分享、確認(rèn)自己喜歡的胡子造型。師：阿勇心里想，孫老師也長(zhǎng)出胡子那多好玩兒呀，他就這么一想結(jié)果……哎呀呀呀（老師將胡子貼在鼻子下方）老師請(qǐng)小朋友觀察老師的胡子并討論： A.孫老師的胡子是什么樣子的？總結(jié)：孫老師的胡子是卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。 B.阿勇的胡子王國(guó)也邀請(qǐng)小朋友去做客，孩子們你想長(zhǎng)出什么樣子的胡子呢？ C.幼兒分享講述自己想要的胡子造型。在回答過(guò)程中教師追問(wèn)：你打算用材料，你會(huì)用到什么方法讓你的胡子更特別？ 3.介紹材料，幼兒進(jìn)行操作 A.教師介紹新材料：毛根。 B.討論：如何讓毛根出現(xiàn)不同的形態(tài)。 C.幼兒操作過(guò)程中教師個(gè)別指導(dǎo)。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）引出各種不同造型的胡子圖片，通過(guò)欣賞圖片讓幼兒充分感知不同造型的胡子，圖片中胡子的夸張?jiān)煨蛯?duì)幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)給予支撐，與幼兒互動(dòng)探討自己喜歡的胡子造型特點(diǎn)，探討的目的是讓幼兒加深對(duì)胡子特殊造型的印象，進(jìn)一步為突破難點(diǎn)做鋪墊，幼兒分享自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的胡子特點(diǎn)，通過(guò)探討牽引幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，介紹材料，大家共同討論毛根出現(xiàn)不同形態(tài)的方法突破技能目標(biāo)。 　　三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1.幼兒作品展示。 2.評(píng)價(jià)作品：幼兒自評(píng)、同伴相互評(píng)價(jià)。 3.幼兒分小組展示自己的作品，同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)哪一個(gè)胡子造型最特別，特別之處在哪里。 　　（設(shè)計(jì)意圖）依然以重難點(diǎn)為切入點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，情感目標(biāo)貫穿始終。教師引領(lǐng)幼兒去感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)了《指南》中“豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的指導(dǎo)思想。 作品欣賞 　　藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。對(duì)幼兒藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，支持、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”無(wú)疑是最為重要的。我們的繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用多渠道多方式的教育方法去啟發(fā)引導(dǎo)孩子，注重培養(yǎng)孩子的審美情趣，激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)！ 感受美表現(xiàn)美創(chuàng)造美