廣東省教育科學規(guī)劃立項課題《新課程與學校文化整合建構的校本課程開發(fā)與實施的研究》開題報告會在我校召開

秋實

秋風不燥，歲月靜好。 2021年10月22日下午，我校的省級課題《新課程與學校文化整合建構的校本課程開發(fā)與實施的研究》開題報告會在學校小會議室召開，該課題為廣東省教育科學規(guī)劃2021年度立項課題。 出席開題報告會的市、區(qū)專家有：揭陽市教育局教研室李緒強主任、李永成副主任，揭陽第一中學林杰輝副校長，榕城區(qū)教育局教研室劉松輝主任、池秋虎教研員，揭陽真理中學林潔坤校長、陳潔華副校長、辦公室吳燕山主任等行政領導，課題組成員陳延偉、張友銀、陳耿珊、方香梅等老師參加了開題報告會，會議由陳潔華副校長主持。 　　首先，陳潔華副校長介紹出席開題會議的專家、領導。市教研室領導宣讀、頒發(fā)《立項通知書》。隨后，陳延偉老師代表課題組就“廣東省教育科學規(guī)劃2021年度立項課題”《新課程與學校文化整合建構的校本課程開發(fā)與實施的研究》作課題實驗報告。陳老師就課題提出的背景、緣由，概念的界定，理論依據(jù)，課題的應用價值與學術價值，課題研究的目標，課題研究的內容、重點，課題研究的方法，課題的組織、分工，課題研究的步驟和實施計劃，經費分配，預期成果等向參會的專家、領導和教師做了匯報發(fā)言。 　　專家組對課題進行論證指導發(fā)言 池秋虎（中學高級教師，榕城區(qū)教育局教研室教研員）：學校所開的課題具有深遠的意義價值，課題研究目標明確，理論依據(jù)充分，研究思路清晰，研究方法科學，研究團隊精干，組織保障有力。建議進一步明確“學校文化”的內涵，并對“課程”的實施做更加系統(tǒng)化、清晰化、可操作化的設計。 林杰輝（中學高級教師，揭陽第一中學副校長）：課題確立的“立德樹人”價值取向正確，能體現(xiàn)百年真中課程文化特色，開題報告內容充實，目標明確。同時就如何尋找新課程與學校文化的契合點，如何整合建構，如何加強理論引領和重視過程研究提出了許多建設性的指導意見。 李永成（中學高級教師，揭陽市教育局教研室副主任）：課題從理論到實踐意義價值大，目標明確具體，重點突出，理論依據(jù)支撐有力，概念清晰，研究方法科學正確，組織分工合理，研究條件充分，預期成果多樣。建議可根據(jù)校情擴大課題實驗的學科范圍，如增加政治學科，進一步挖掘課程的學科特色思考，形成學校文化特色，同時提出三點期望：①瞄準目標，緊扣主題，做真做實；②加強學習，優(yōu)化方法，提高實效；③加強管理，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績 李緒強（廣東省特級教師，中學正高級教師，揭陽市教育局教研室主任）：課題在著力尋找“傳統(tǒng)文脈”與“現(xiàn)代課程”的“契合點”，發(fā)揮育人價值方面具有創(chuàng)新意義、實踐價值。課題有明確科學的目標、計劃、步驟、措施，分工合理，保障有力。他充分肯定了課題組為立項申報乃至課題開題所做的大量的細致的準備工作，并指出：一要提高政治站位，強化政治引領，要深入挖掘學校課程資源的文化內涵、育人內涵；二要進一步完善課題實驗方案、開題報告；三是期望學校借助課題積極實施開展校本教研活動。同時，可以借助一些成功的校本課程實施案例，希望學校老師能夠保持這種投身教育科研的熱情和干勁，過一種有意義的教育職業(yè)生活，做一名有目標、有方向、奮力前行的教育的思考者、思想者和實踐者。 　　課題主持人林潔坤校長表態(tài)發(fā)言 　　林校長代表學校和課題組向各位專家、領導對課題提的寶貴意見表示衷心的感謝！林校長指出，學校在國家“構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系”大背景下，經過多方研究并提煉出“六真目標”，即：“辦真知教育、培慧真名師、育求真少年、立智真課堂、構真知文化、建萃真校園”的辦學目標，期望深入挖掘真理中學作為百年名校的文化積淀，在當前“雙減”教育形勢下，努力尋求新課程與學校文化的契合點，促進學校教育教學的內涵式發(fā)展，讓教與學的雙主體都能聚焦自身內在素養(yǎng)的提升，通過整合建構來開發(fā)與實施校本課程，達到“真教育，育真人”的真正的綠色育人目的。同時，林校長表態(tài)，學校將在專家組的指導下進一步修改、完善課題實驗方案，完善科研組織機構和科研檔案，統(tǒng)籌安排好課題組成員任務分配，做好人員和資源協(xié)調，做好后勤保障工作，保證課題研究在良性軌道上進行。 　　區(qū)教育局教研室劉松輝主任講話 　　劉主任衷心感謝市教研室領導及專家對榕城教育的支持，對課題開題所提出的中肯意見，希望學校借助課題開題的契機進一步梳理明確辦學宗旨、辦學思想，指導校本課程的開發(fā)實施，進而形成學校特色。希望進一步梳理課題研究內容，細化每一項研究內容，尤其要結合“雙減”研究校本課程的開發(fā)實施。 市、區(qū)專家領導與課題組成員合影留念 　　本課題進一步填補學校在特色校本課程開發(fā)實施方面的不足，加強學校在課程決策中的地位，有助于實現(xiàn)學校辦學目標的實現(xiàn)和辦學特色的突顯，完善學校課程結構的構建和教育功能的更好實施，有助于深入挖掘百年名校深厚的文化積淀，整合學校文化資源，促使學校教育和地方社會經濟發(fā)展聯(lián)系更加緊密，使特色校本課程為地方經濟、社會發(fā)展和文明建設做出應有的貢獻。 這一省級課題能夠順利開題，離不開各級領導的關心與指導，離不開課題組成員的精心準備與團結協(xié)作。開題意味著探索的開啟，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓我們一起踏上探求真理之路。