<p class="ql-block"> 如約摯友，如赴盛宴，靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每周一課活動(dòng)總是如此令人期待、著迷；聆聽(tīng)精彩的課堂教學(xué)展示，參與課后真誠(chéng)熱烈的研討交流，更讓人如沐春風(fēng)、如品新茗，溫暖澄澈、回甘生津。10月19日，每周一課舞臺(tái)迎來(lái)的是四年級(jí)語(yǔ)文教研組王艷梅老師和四年級(jí)一班的孩子們。</p> <p class="ql-block"> 王艷梅老師執(zhí)教的《題西林壁》是人民教育出版社四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇課文，本單元的人文主題是連續(xù)觀察，語(yǔ)文要素是體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察 。</p> 課前展示 <p class="ql-block"> 課前展示《陋室銘》，孩子們生動(dòng)優(yōu)美的誦讀讓人耳目一新</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，經(jīng)典詩(shī)詞燦若星海，而題壁詩(shī)一枝獨(dú)秀。王艷梅老師從題壁詩(shī)入手導(dǎo)入了新課 。</p> <p class="ql-block"> 王艷梅老師精心設(shè)計(jì)，結(jié)合語(yǔ)言描述、視頻引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞廬山美景，理解“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”詩(shī)句意思。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，王老師以讀為主，用各種形式的讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生的對(duì)這首詩(shī)的感悟，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有機(jī)械性的講解，而是靈活地運(yùn)用多種方法不斷向詩(shī)的深度和廣度去挖掘，輕松引導(dǎo)了學(xué)生去體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 王老師導(dǎo)入語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，過(guò)渡語(yǔ)言靈動(dòng)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，展示了扎實(shí)的教學(xué)功底。教學(xué)中由課內(nèi)到課外有效拓展古詩(shī)誦讀，由讀詩(shī)到寫(xiě)詩(shī)、吟詩(shī)，讀寫(xiě)唱結(jié)合，其樂(lè)融融。</p> <p class="ql-block"> 快樂(lè)寫(xiě)詩(shī)環(huán)節(jié)，王老師首先展示了自己《題網(wǎng)紅橋》一詩(shī)，點(diǎn)燃課堂，激發(fā)了孩子們寫(xiě)詩(shī)的熱情。學(xué)生均能夠結(jié)合自己的觀察與發(fā)現(xiàn)仿寫(xiě)詩(shī)句，享受寫(xiě)詩(shī)，在寫(xiě)詩(shī)中體會(huì)詩(shī)的韻味，品悟詩(shī)中哲理，從而愛(ài)上古詩(shī)。</p> <p class="ql-block"> 在唱古詩(shī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛用自己熟悉的旋律演唱古詩(shī)《題西林壁》，不同版本聲情并茂的演繹，加深了孩子們對(duì)詩(shī)歌的理解，也提高了孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，使課堂氣氛達(dá)到了高潮。</p> 交流心得 <p class="ql-block"> 王艷梅老師在介紹了自己的教學(xué)思路后，深情地談了自己此次上課感受。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 學(xué)科主任王標(biāo)、澮河路校區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張?jiān)屏韬土浩G老師現(xiàn)場(chǎng)分別做了精彩點(diǎn)評(píng)。三位專家的點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，鞭辟入里，發(fā)人深思。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)羅未來(lái)與大家分享該組磨課、上課感受時(shí)，說(shuō):每一次磨課、上課都有滿懷的收獲和滿心的感動(dòng)，今天也不例外。首先感動(dòng)于不那么年輕的年輕老師王艷梅老師，不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，闊步前行的奮進(jìn)精神；感動(dòng)于王艷梅老師，骨子里透出來(lái)的已融入我們每個(gè)實(shí)小人血脈里的愈挫愈勇，永不言棄，追求卓越的拼搏精神。感動(dòng)于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師執(zhí)著于教研，孜孜不倦的敬業(yè)與專業(yè)精神。這一切都讓我們的教研溫暖而有力量。</p> 分組交流 <p class="ql-block"> 公開(kāi)課后，澮河路校區(qū)各語(yǔ)文教研組分組進(jìn)一步交流，教導(dǎo)處主任崔艷和四年級(jí)語(yǔ)文組一起交流。崔主任對(duì)王艷梅老師敢于接受每周一課挑戰(zhàn)給予充分肯定，鼓勵(lì)青年教師向王老師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)研討展示，快速成長(zhǎng)。崔主任說(shuō)，為給大家搭建展示交流的平臺(tái)，近期我校校際交流活動(dòng)較多。參與校際交流，代表的是學(xué)校，希望各位送教老師珍惜交流機(jī)會(huì)，認(rèn)真打磨，充分展現(xiàn)近年來(lái)實(shí)小課堂教學(xué)創(chuàng)新成果。</p> 課前幕后 <p class="ql-block"> “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！睂?shí)小每周一課舞臺(tái)上呈現(xiàn)的每一節(jié)公開(kāi)課背后，都有不一樣的故事，都有一段艱辛的磨課歷程。</p> <p class="ql-block"> 一筆一畫(huà)練習(xí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)；一字一詞琢磨過(guò)渡語(yǔ)言；一步一節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。反復(fù)試上、反復(fù)研討、反復(fù)打磨，精益求精。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)課前，王艷梅老師再次說(shuō)課，四年級(jí)語(yǔ)文教研組再次集體研討交流。</p> 不是結(jié)尾的結(jié)尾 <p class="ql-block"> 我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著?我們贊美高山的雄偉，是否會(huì)想到土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默?我們贊美景色的秀美，是否會(huì)想到萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與挫折?經(jīng)受過(guò)嚴(yán)寒的人，才知道太陽(yáng)的溫暖;飽嘗磨課艱辛的人，才懂得此刻開(kāi)懷一笑彌足珍貴。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。教研路上我們相互幫助，共同學(xué)習(xí)，彼此溫暖，攜手同行。</p>