太行致遠學(xué)校第二屆班主任德育論壇——關(guān)注心理健康，做知心班主任

乘風(fēng)破浪的小布丁

班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。2021年12月22日，為充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用,提高班主任育人水平，加強班主任隊伍建設(shè)，增強班主任教師的榮譽感、幸福感和責(zé)任感，林州市太行致遠學(xué)校在學(xué)校一樓黨建室召開太行致遠學(xué)校第二屆班主任德育論壇《關(guān)注心理健康，做知心班主任》。 校長助理郭振雷、工會主席趙廣富、九年級年級主任任軍萍、八年級年級主任呂愛青、七年級年級主任楊振林及初中部全體班主任參加第二屆班主任德育論壇會。 政教處副主任郝天順主持。本次經(jīng)驗交流會的主要目的是：加強班主任之間的交流，把我們在工作中一些好的方法，可行的做法，已成型的想法，資源共享，提高班主任的工作實效；增強教育學(xué)生和管理班級的能力，彰顯班主任的管理智慧。 肖玉兵老師：主張“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之?！币嚓P(guān)注學(xué)生的心理問題，尊重學(xué)生的勞動成果。 楊蕊銘老師：班主任既要關(guān)注學(xué)生智力因素，又要關(guān)注非智力因素即心理因素，發(fā)掘?qū)W生自我內(nèi)心的小宇宙，理解孩子們成長中的困惑與迷茫，引導(dǎo)他們走出迷茫，平時多學(xué)習(xí)點與心理學(xué)的相關(guān)知識，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，做知心班主任。 申高偉老師：加強心理健康教育，是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式,其最終目的是保護和促進學(xué)生的身心健康。 張海軍老師：對于學(xué)習(xí)沒信心學(xué)生的心理輔導(dǎo)方法：1、平易近人，放下姿態(tài)，便于接近學(xué)生。2、提升學(xué)生自信，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信心。3、給學(xué)生寄于期望，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)。4、給學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生知道怎么實現(xiàn)期望。 程杰老師：關(guān)注心理健康，做知心班主任。要花心思花時間講方法，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 楊曉鋒老師提到只要我們用心，細心、留心，總能看到一個獨一無二、性格鮮明、甚至有心理缺陷的孩子。所有的孩子都是希望得到關(guān)注和肯定的，有時候需要我們的一個動作，有時候是一份堅持，有時候是一份期待和肯定。 吳艷芳老師：主張多關(guān)注學(xué)生的心理變化，在情感價值上教育學(xué)生；要注意語言和語氣，了解學(xué)生，精準幫扶；用陽光驅(qū)散陰霾。 秦茂林老師：班主任必須更新觀念，勇于探索，高度重視學(xué)生的心理健康教育，注意培養(yǎng)學(xué)生開朗堅定的性格、穩(wěn)定樂觀的情緒，培養(yǎng)他們的民主意識、競爭意識、文明意識，使他們學(xué)會自信、自立、自強、自律。 郭振雷主張：要走進學(xué)生，幫助學(xué)生；透過課堂滲透心理健康；聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。 班主任的工作對班集體有著決定性的作用。優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。太行致遠學(xué)校第二屆班主任德育論壇“關(guān)注心理健康，做知心班主任”中老師的講話，透視出廣大班主任的管理智慧和管理技巧，表現(xiàn)出了他們無私奉獻精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。相信未來的日子，大家會攜起手來，取長補短，汲取他人經(jīng)驗，反思工作方法，開創(chuàng)班級管理工作新局面。